发布者：李守兵 所属单位：郸城县第二高级中学 发布时间：2020-11-04 浏览数( -) 【举报】
一、教材分析
化学反应速率是重要的化学反应原理之一，是高考的热点。纵观整个高中化学，这部分内容是对必修2化学反应速率的深化；就本教材而言，这部分内容是继化学反应的方向和限度后，通过学习可使学生全面深入的认识化学反应特征，逐步建立有关化学反应的知识体系，为学习第四节化学反应条件的优化做好准备。
二、学情分析
经过高一学年的学习和锻炼，高二的学生在心理上逐渐趋于理性，认识事物的能力得到加强，并具备了一定的分析和抽象思维能力。通过必修2 化学反应速率的学习，学生已经从定性的角度认识化学反应速率，知道化学反应有快慢之分，可以用化学反应速率表示反应的快慢，浓度、催化剂、温度、催化剂等因素能影响化学反应速率，但没有从定量的角度进行研究。
三、教学目标
根据新课程教材的编写意图和化学课程标准要求，确定本节教学目标如下：
[知识与技能]：
1．理解化学反应速率的表达式，并进行计算。
2．了解影响化学反应速率的因素，初步认识如何调控化学反应的快慢。
[过程与方法]：
1.通过由浅到深，由感性到理性的认知思维学习化学反应速率。
2.通过探究实验现象的分析，开拓学生从定量角度分析问题的思路。
[情感态度与价值观]：
1.培养学生对化学反应研究的兴趣，能够在化学反应原理的探究过程中找到成功的喜悦，激发学习化学、探究原理的动力。
2.通过学习了解人们在工农业生产和实际生活中控制外因，实现控制化学反应快慢的事实，感受化学学科的社会价值。
四、教学重点及难点
教学重点：化学反应速率的表达式以及相关计算；影响化学反应速率的因素及影响结果。
教学难点：影响化学反应速率的因素及影响结果
五、设计思路
本节教学设计的指导思想是，由浅入深，从学生日常生活中的化学现象和已经熟悉的化学实验中抽象出有关的原理。体现一个由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。
利用学生实验（或演示实验）使学生建立起对影响化学反应速率因素的感性认识；通过对化学实验现象的分析来提升学生对影响化学反应速率因素的认识；在分析化学反应速率影响因素的过程中，要对学生进行科学方法的教育，学习如何提出问题、收集现象、处理数据、分析事实、得出结论、应用结论解决新问题。强调学生实验是获取化学知识的重要途径，是本节教学的特点。反应速率的感性认识、对培养学生的学习兴趣极为重要。考虑到教学时间、对学生实验的组织管理，选择简单的实验为宜，且不要求学生通过实验探究压强等对反应速率的影响。