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构建生活化课堂    促进政治课教学

                           ——研修心得体会

周口一高 公建长

新课程改革着眼于生活化的核心理念，本着让生活走进课堂，让课堂回归生活的宗旨，培养现代化建设所需要的真正人才。作为塑造学生世界观人生观价值观的主要阵地，思想政治学科责无旁贷。

一、  构建生活化政治课堂大势所趋

生活化是思想政治课教学改革的重要价值取向，构建生活化政治课堂是现实生活的要求，也是学生自身发展的需要。

1、新课程改革的价值所在。《普通高中思想政治课标准》明确指出：本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”突出生活主题，以生活为基础，以学科知识为支撑，做到理论知识与现实生活的有机结合，必然强化思想政治课教学的生活化导向。因此，构建生活化政治课堂是贯彻新课改精神的必然要求。

2、高考命题趋势要求。纵观近年来的政治高考试题，纯粹考查课本知识的题目几乎没有，都注重围绕社会生活主题，立足学生现实生活经验，考查学生理论联系实际、参与现实社会生活的能力。可以看出以生活化的背景材料，立足学生社会生活经验，考查学生运用有关政治知识综合分析和解决问题的能力是今后高考命题的趋势。

3、高中思想政治学科本身特点决定。高中思想政治涵盖政治、经济、文化、哲学四大模块，涉及内容广泛；每一模块中包含的概念、原理众多，一些概念、原理比较抽象，难以理解，如果纯粹的以一个理论去解释另一个理论，就会陷入照本宣科的教条之中，对学生知识的掌握意义不大，甚至导致学生的厌恶情绪。因此，思想政治课教学应该去理论化，突出生活化，即去除纯粹的知识理论说教，突出生活主题，彰显生活气息。新课改后的高中政治教材必修模块都冠之以“生活”之名正说明了这一点。

二、生活化政治课堂解读

李立科在《构建高中政治生活化课堂》一文中这样定义生活化政治课堂“在思想政治课教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲政治，把生活经验政治化，体现政治教学源于生活、寓于生活、用于生活的教学理念。”因此，生活化政治课堂应着重突出“生活”二字，实现政治生活化，生活政治化。

1、着眼于生活化的立意。生活化的立意突出强调生活在政治课教学中的目标设计，行为导向，即改变过去以往的教政治、灌输课本知识为用政治、解决生活问题，将社会生活贯穿于备课、讲授等各个教学环节。

2、营造生活化的教学情境。教学情境是教师在教学过程中为学生创设的情感环境。营造生活化的学情境，立足学生的生活经验，将学生鲜活的日常生活巧妙的设计到教学中来，建立学生学习课本知识的认知基础，使其有身临其境之感，容易引发学生共鸣。如在学习必修一《经济生活》“货币的基本职能”时，创设逛商场购物的情景，将学生带入现实生活，不仅激发了学生的学习激情，更能化繁为简，化抽象为具体，使学生真正理解了货币的价值尺度和流通手段两种职能的特点和区别，课堂效果很好。

3、创设生活化的问题。古语云：学起于思，思起于疑。”问题是思维的起点和创新的前提。创设生活化的问题，立足于学生现实的生活经验，关注学生的身边事，寻找学生身边的热点，把问题的设计寓于生活主题之中，从而搭建沟通生活素材与知识理论之间的桥梁。这样，不仅能够激发学生学习兴趣，培养学生的探究意识，而且使学生在感知生活的同时获得超越生活本身的理性思考。如在学习“树立正确的消费观”时，创设现在在校园中流行的过生日节日请客吃饭、送礼物、K歌等“人情消费” 情境，设置如下问题引发学生思考：（1）“人情消费”是一种什么消费心理？（2）你如何看待这一生活现象？（3）在生活中你会怎么做？这一情境很多学生亲身经历过，很容易感同身受，激发学生的讨论热情，最后通过教师的引导达成共识：要做一名理性的消费者。整个教学由问题开始，以问题结束，自然流畅，有效完成教学任务。

4、综合运用生活化的教学手段和方法。合理有效的方法和手段是完成目标的重要途径。在政治课堂教学中，实施生活化的教学策略，应综合运用合作探究、讨论交流、启发诱导、研究性学习等学习方法解决学习问题，同时，合理使用视频、图片、音乐、多媒体课件等教学媒介再现生活场景，引导学生亲身体验。如在学习《政府职能》时，通过多媒体播放“公安机关逮捕犯罪嫌疑人”“城管管理小商贩”“文明办举行中国梦征文比赛”“市政府实施民生工程”四段新闻视频资料，从而使学生在感知体验中思考我们的政府都履行了什么职能，起到了什么作用，生活中政府还做了些什么，属于何种职能。这一教学手段的使用不仅将抽象概念具体化，使学生深刻理解了概念之间的区别，而且使学生回归生活，达到了情感上的认同，有效实现了教学目标。

综上所述，生活化政治课堂是实质意义上的生活化，而非形式意义上的生活化。贯彻生活化的宗旨，构建生活化政治课堂，必将大大推进政治课教学的发展。