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 在课堂教学中有效落实体育核心素养

   当前在高中体育教学中，体育核心素养的培养与建立，可以有效对提升教学效果，学生学习的积极性更高，教学效果更好，学生的学习兴趣更高，以此达到有效体育教学的目的。下面问从以下几个方面来谈谈在课堂教学中如何来落实体育核心素养的。

  首先，每学期安排几节体育理论课教学，以此来培养学生的文化素养。体育理论课的学习，可以让学生增强体育文化理论功底，以此了解技术动作的要领，了解体育运动的规律，更全面地了解体育理论知识，掌握更专业的、更科学的体育理论知识。例如，利用阴天下雨天气的体育课，在课堂上我们可以讲解一些体育故事，裁判法，体育趣事，体育名人故事，以此激励学生更有兴趣的学习体育运动技能和理论知识。

  其次，拓展体育知识，促进学生核心素养的健康养成习惯。1.通过武术学习，了解强身健体的目的，体育名人的爱国情怀，激励学生的爱国主义的培养，对学生的世界观、人生观的养成有很好的促进作用。2.对抗性质的比赛，可以培养学生的安全自我保护意识和集体主义的培养，形成团队精神，促进学生的班级团结，更有效的来管理班级。3.通过学习，培养学生的顽强精神和吃口耐劳的良好品质。4.促进学生自己的交流与协助，对自闭症的孩子有很好的促进作用。5.学习一些舞蹈、韵体操技术动作，可以培养学生的审美观念和形体意识。

   再次，创新学生练习模式，让学生在课堂上激发学生的学习兴趣和运动潜能。在体育教学中，增加一些游戏类的体育项目，激发学习的趣味性，增进学习的效果。通过多媒体技术手段让学生更好的认知体育教学中的核心素养，用画面可以更直接的了解技术动作，技术要领，更高效的进行体育课堂教学，直观、明白、通俗易懂，教学效果好，学习的快，学生技术动作成长更快更好，以此达到事半功倍的效果。

  总之，有效落实体育核心素养，是体育教学的关键，是每一位体育教师的应该具备的基本素养，创新体育课堂教学，有效的发货自己的特长，激发学生的学习积极性，培养学生养成终身学习体育的良好习惯。

理论课的有效学习有助于发展学生体育文化基础。

我在教学过程中，

除了讲授教

材上的内容外，借助风雨天气室内课的机会，拓展学生体育知识。例如：讲体育

名人故事、体育的趣闻轶事、不同体育项目兴起和最初雏形（比如：标枪最早由

于打猎）等。通过教授体育理论知识（体育与健康基础知识）提高学生体育文化

素养、指导体育与健康实践等。

理论课的有效学习有助于发展学生体育文化基础。

我在教学过程中，

除了讲授教

材上的内容外，借助风雨天气室内课的机会，拓展学生体育知识。例如：讲体育

名人故事、体育的趣闻轶事、不同体育项目兴起和最初雏形（比如：标枪最早由

于打猎）等。通过教授体育理论知识（体育与健康基础知识）提高学生体育文化

素养、指导体育与健康实践等。