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化学是一门以实验为基础的科学，特别是在高中化学中，有许多演示实验和分组实验；应该充分利用已有的教学设备，该学生更多的“事实”以加深学生对知识点的理解。比如电子白板的使用，不仅可以增大课堂的容量，使教学形象化，生动化，上课的效果也更好。例如，为了说明钠不能从硫酸铜溶液中置换出铜来，我在课堂上演示这个实验，让他们发现把钠放入硫酸铜溶液中的现象是有气体放出和有蓝色絮状沉淀生成，从而得出结论：钠不能从硫酸铜溶液中置换出铜来。这样既使学生走出钠可以置换出任何金属的误区，又增强了学生的学习兴趣。只有了解学生，教学工作才能做到有的放矢。而我也会更仔细钻研新课程标准让我更明确教学目标、教学重点和教学难点所在，使自己在课堂教学中做到层次分明。

 “兴趣是最好的老师”我从激发学生兴趣下手，启发他们探索金属钠的属性，进而实验，加强学生的实际操作能力，加深对钠的性质的掌握与理解。