发布者：任泗银 所属单位：太康县第一高级中学 发布时间：2020-11-28 浏览数( -) 【举报】
在新课改背景下,老师要将学生放在课堂的主体位置,充分调动学生的主观能动性,使学生能积极、主动地参与课堂教学活动;同时,注重学生思想和品格的培养,使学生在理解和内化知识的同时,显着提高政治思想水平和道德品质;还要关注学生的实际学习情况,及时调整课堂教学内容,增加课堂互动的时间和空间,让学生变被动为主动,在高中政治教学中展开自主学习和探究。
比如,在高一教学“把握思维的奥妙”时,老师可先通过课堂提问的方式了解学生对之前学过的“世界的物质性”的相关知识,尤其是辩证唯物主义基本观点的掌握情况,然后引导学生通过知识联系引入本节新内容。老师根据学生的实际认知水平来开展教学活动,能保证学生对本节“意识的本质和作用”产生深刻认识,在掌握意识能动作用的过程中,通过论证物质与意识的辩证关系,树立起实事求是、从实际出发的正确价值观。
政治学科具有很强的生活性和实践性。高中政治教学内容与学生的日常生活有着非常紧密的联系[2]。因此,在新课改背景下,高中政治老师要结合政治学科的特点,将学生的生活素材引入课堂教学活动,增强课堂教学的生活性和趣味性,拉近政治学科与学生的距离,从而激发学生的学习兴趣,引导他们积极地在生动的生活情境中理解、内化政治理论知识,并在生活实践中应用政治理论来解答困惑和问题,促进学生政治实践能力的提高。