发布者：钱志强 所属单位：郸城县第二高级中学 发布时间：2020-11-30 浏览数( -) 【举报】
郸城二高年级生物学科导学案
【教学主题】 第1节 生态系统的结构 （第一课时）
【教学目标】1．举例说明什么是生态系统[来源:学|科|网Z|X|X|K]
2、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系
【知识梳理】学点一 生态系统的范围与结构
一、生态系统的范围
1． 概念：由 与它的 相互作用而形成的统一整体。
一个池塘的所有鲤鱼组成一个 ，该池塘的大鱼小鱼、虾、蚌、水草、藻类、细菌等生物构成一个 ，该池塘内的所有生物及其无机环境构成一个 。
2．范围：有大有小。地球上最大的生态系统是 ，它包括地球上的____
_____及其_______的总和。
3、类型：多种多样， 一般可分为⑴自然生态系统： 生态系统(__________、______生态系统)、 生态系统（ 生态系统、 生态系统、 生态系统 生态系统）
⑵人工生态系统： 生态系统、 生态系统、 生态系统， 生态系统等。
二．生态系统具有一定的结构包括：1.生态系统的组成成分 2.食物链和食物网
（一）生态系统的组成成分：
1.非生物的物质和能量
①非生物的物质：________、无机盐、空气等。
②能量：热能、____能。
2.生物成分：
生产者 | 消费者 | 分解者 | |
代表生物 | _______（主要）；光合细菌；化能合成细菌；蓝藻 | ________动物、肉食性动物、杂食性动物和_______等 | 腐生____、_____、腐食动物 |
代谢类型 | _______养 | _____养 | ______养 |
作用 | 将______合成______，把 ____等转化为有机物中的________。是生态系统的______。 | 加快__________，对植物______和___________有重要作用。 | 将动植物遗体、动物排遗物分解成 _________。 |
【方法点拨】：生态系统四种组成成分的判断技巧[来源:学§科§网]
(1)先据双向箭头“ ”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再判断两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。
(2)若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A主要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌。
(3)图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链(网)中只包括D和A。
[来源:学科网]
[来源:Zxxk.Com]
易错警示 生态系统成分的误区类型与特例分析
误区类型 | 特例 |
细菌都是 分解者 | 硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者 |
动物都是 消费者 | 蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者 |
生产者都是 绿色植物 | 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物 |
植物都是 生产者 | 菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者 |
学点二 生态系统的营养结构:即食物链和食物网
一． 食物链
(1)概念：生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。
(2)组成：________ +________。
即生产者---初级消费者---次级消费者---三级消费者---四级消费者
(3)营养级：第 营养级， 第 营养级， 第 营养级 ， 第 营养级 ， 第 营养级
(3)特点：捕食食物链只有________ 和_______组成。起点是______，终点是______；消费者所处营养级不固定；一条食物链一般不会超过________营养级。
二．食物网
(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此________连接成的复杂营养结构。
(2)食物网形成的原因：一种绿色植物可能是多种____________的食物。一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种___________所食。
(3)特点：食物网越复杂，生态系统______________________的能力越强。
【典型例题】
1、生长着各种动植物的一片草地，按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为（ ）
A.生态系统、群落、种群 B.种群、群落、生态系统
C．群落、生态系统、种群 D．种群、生态系统、群落
（海南卷2014）2．关于土壤微生物的叙述，错误的是（ ）
A．土壤微生物参与生态系统的物质循环
B．土壤微生物可作为生态系统的分解者
C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者
3． 如图是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是( )
A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物
B．a中全是异养型真核生物 C．c只包括腐生细菌和真菌
D．a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏会影响整个生态系统的稳定
4、如图是一个草原生态系统食物网简图，请分析下列问题：
（1）在这个食物网中有 条食物链。蛇获取能量的最佳途径（食物链）含有 个营养级。
（2）蛇属于第 营养级。图中次级消费有 。
（3）小鸟与蝗虫的种间关为 。
（4）除了图中所示的成分以外，一个完整生态系统还应有 、 。
（5）如由于环境改变，蟾蜍不适应新环境而大量死亡，那么蝗虫数目变化情况是： 。
（6）在对植物进行种群密度取样调查时，常采用 。
5（2012课标卷）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：[来源:学|科|网Z|X|X|K]
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）。