发布者：李广申 发布时间：2020-10-22 浏览数( 0) 【举报】
祖国统一大业
教学目标
知识与能力
1.理解“一国两制”构思的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义。
2.掌握大陆发展与台湾关系的政策措施，理解中国人民要求实现祖国统一的强烈愿望，认识到海峡两岸的联系与交流越来越紧密。
过程与方法
通过教师的有效指导与科学启发，学生在自主学习、合作探究的过程中逐步形成提出问题、分析问题的科学的学习方法。主要方法有情景设置、问题探究、横向比较、纵向联系等。
情感态度与价值观
通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的伟大构想和重要保证，认识到实现祖国统一对中华民族伟大复兴的伟大历史意义。
教学重难点
重点：“一国两制”构想的内容和香港回归祖国。
难点：“一国两制”构想的提出与实践对实现祖国统一的重要意义。
教学方法
本课采用学生探讨知识为主，教师适当加以点拨，并充分利用现代化教学手段，展示图片与资料，使学生对抽象的理论有比较直观的认识。
课时安排 1课时
教学过程
导入：课前播放《七子之歌·澳门》，请同学们思考闻一多所说的“七子”是哪七子？这首歌表达了一种什么样的情感？学生根据所学知识和课外积累已基本了解“七子”指的是澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺和大连。歌曲哭诉了他们渴望重回母亲怀抱、期待祖国统一的强烈情感。我们今天就来学习中的三子——香港、澳门和台湾的回归路。
一、“一国两制”构想的提出
港澳台问题分别是如何产生的？实质是什么？有什么异同？
A针对台湾问题提出。适用于香港、澳门问题。
B（一）、香港问题的由来
1842年，英国通过《南京条约》割占香港岛；
1860年通过中英《北京条约》割九龙司；
1898年在帝国主义瓜分狂潮中，强租新界九十九年（主权问题、历史遗留问题、外交问题）要解决这个问题需要和英国通过外交途径解决。
（二）、澳门问题的由来
1553年，葡萄牙人借晾晒被水浸湿的货物为由，进入澳门，并贿赂官员开始在澳门长期居留。
1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》，之后葡萄牙一直占领澳门并把澳门作为其领土。
1951年葡方仍宣布，澳门是它的一个“海外省”。 （主权问题、历史遗留问题、外交问题）要解决这个问题需要和葡萄牙通过外交途径解决。
（三）、台湾问题
1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。蒋介石在内战结束后，败退台湾，并在美国的支持下与大陆对抗，从而导致海峡两岸长期隔绝，分离的状态。（内政问题、历史遗留问题）
十一届三中全会前后为什么要制定“一国两制和平统一”方针？
①为什么要统一？
祖国统一是中华民族的根本利益；海峡两岸同胞、港澳同胞海外侨胞希望携手共同振兴中华；
②为什么要和平统一？
十一届三中全会以来党和国家的工作重心转移到经济建设上来，需要稳定社会环境；保持台港澳地区稳定繁荣发展；有利于亚太地区局势稳定和世界和平。
③为什么要保留台港澳的资本主义制度？
尊重历史和现实，保持台港澳地区稳定繁荣发展；
④为什么认为可以用和平方式统一？
中美关系的正常化；海峡两岸同胞、港澳同胞海外侨胞希望携手共同振兴中华；
思考1：为什么要实行一国两制？又是如何形成的？具体内容是什么？
台湾自古以来就是中国的领土，可是她的命运十分坎坷，两度被外国侵略者侵占，又两度回到祖国的怀抱。1949年蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”造成海峡两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。党和国家为让台湾尽快回归提出了什么方针？
1.目的：为早日解决台湾问题，实现祖国和平统一
2.形成过程
(1)酝酿：1979年《告台湾同胞书》宣布和平统一
(2)发展：1981年叶剑英谈话：九条声明
(3)形成：80年代初，邓小平全面阐述
3.内容：在中华人民共和国内，大陆坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。（马照跑，舞照跳、股照炒）
思考2：“一国两制”会不会动摇我国社会本质？
4.意义：是邓小平理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业的指导方针
如何认识评价“一国两制”（方法指点：实质、作用）
（1）是完成祖国统一大业的基本方针。
（2）中国特色社会主义理论的组成部分。
（3）一项大胆的、创造性的重大战略决策。
（4）为实现祖国统一指明了方向，有利于实现祖国的和平统一；有利于我国的社会主义现代化建设。
（5）有利于香港、澳门和台湾的繁荣和稳定
（6）为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思想和方式。
过渡：“一国两制”是针对台湾问题提出的，但“一国两制”的构想却首先在解决香港问题上得到成功运用。
二、香港、澳门的回归
思考3：香港问题的由来？（怎样被英国侵占的）香港、澳门问题和台湾问题有什么本质区别？ 改革开放后，解决香港问题有哪些有利条件？
1.香港回归
（1）条件：①物质：中国综合国力增强，国际地位提高。
②理论：“一国两制”构想和各项具体方针政策的完善。
（2）历程：序幕：中英谈判（1982年）
进展：中英联合声明（1984年）
回归：中国正式对香港恢复行使主权（1997年7月1日）
（3）意义：洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和中国内地共同发展的新纪元；在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；为澳门问题的解决提供了成功的范例
2.澳门回归：1999年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权
学思之窗分析中国为什么能够成功解决香港、澳门问题？最根本原因？说明了什么？
前提条件：中国综合国力增强，国际地位提高。
关键因素：“一国两制”的伟大构想。
群众基础：香港同胞心向祖国，渴望回归，
准备工作：党和政府高度重视，圆满的完成了各项任务，如《联合声明》提供了法律依据。
最根本原因：中国改革开放以后综合实力强大，国际地位提高。
说明实力是外交的后盾。说明中国综合国力的提高，说明“一国两制”的成功。
港澳回归的意义
（1）港澳－－结束列强占领，开创与祖国内地共同发展新纪元．
（2）中国－－洗雪了中华民族耻辱的一页（联系七子之歌的呐喊）；香港问题、澳门问题的圆满解决，充分显示了按照“一个国家、两种制度”实现中国统一大业指导思想具有强大的生命力。所以，“一国两制”方针将能推进祖国的和平统一事业，实现祖国的完全统一和民族的全面振兴。在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。有利于我国的社会主义建设。
（3）世界－－为解决国际争端、历史遗留问题提供新范例。为世界和平作出贡献。
三、海峡两岸关系的发展
思考4：为争取祖国统一大业早日完成，在党、政府和两岸人民的共同努力下，两岸关系发展如何？妨碍台湾与祖国大陆统一的政治因素有哪些？应该如何解决台湾问题？
1.基本方针：“和平统一，一国两制”。
2.进展：
年份 | 两岸关系的发展 |
1979年元旦 | 人民解放军停止炮击金门，实现了两岸间真正的停火，并建议两岸直接“三通”。 |
1987年 | 台湾政府允许人民赴大陆探亲并进行经济、文化 交流，海峡两岸发生历史性的变化 |
1990年，1991 | 海基会、海协会先后成立 |
1992年 | 九二共识达成（两岸均坚持一个中国的原则）——两岸关系发展的历史性突破 |
1993年 | 汪辜会谈 |
2005年
| 国民党主席连战率“和平之旅”访问大陆，双方重申九二共识，两岸关系出现新的发展。 |
2008年 | 两岸实现三通 |
3.阻碍因素：一些国际反华势力的干扰；台湾岛内分裂势力猖獗（联系实际，可介绍下李登辉、陈水扁的分裂行为）
思考5：谈谈你对台湾问题前景的看法：两岸统一是历史发展的必然趋势
谈谈解决台湾问题有哪些有利和不利因素。能不能使用武力？依据？
A、台湾肯定能回归统一，有利因素：
（1）历史依据
（2）民心所向：海峡两岸人民在“一国两制”方针的基础上日益达成共识，两岸关系有了新发展。
（3）政策基础：一国两制
（4）实践榜样：香港、澳门的顺利回归，为和平解决台湾问题提供了范例
（5）改革开放以后两岸关系发展的趋势：越来越密切（80年代解冻缓和；90年代发展交流新突破；21世纪新发展）
（6）党和政府一系列具体措施，不断努力。台湾问题的解决，关系到我国现代化建设的大局，关系到中华民族在21世纪的全面复兴。
B、道路是曲折的，目前阻碍两岸统一的因素有哪些：
台湾地区的台独势力；外国反华势力美国的活动。
C、万一台独势力和外国反华势力动用武力,我们的对策是什么？
我们的态度是：坚持一个中国为前提，坚持一国两制模式，不承诺放弃使用武力。（邓小平讲话）
本课小结
邓小平同志以其非凡的智慧和魄力,创造性地提出了"一国两制"的伟大构想,为祖国统一提出了一个创造性的指导方针。这一构想不仅成功地应用于解决港澳问题,血洗了中华民族的耻辱,而且为解决台湾问题指明了方向。诚如江泽民同志所说:"我们坚信,通过全体中华儿女共同努力,祖国的完全统一就一定能够早日实现。"