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1、夯实基础，落实课本主干知识.

依据《新课程标准》和《高考考试大纲》的考点，把自然地理每一章每一节的重点内容和《高考考试大纲》规定内容吃透、弄懂，更重要的是归纳和反思其知识点的可能的变形。学生自己建设知识树，并理解记忆自然地理的地理规律和地理原理。

2、在教学中我们应该以激发兴趣为先,让学生积极主动参与到教学过程, 我们不能仅仅拘泥于教材,强调地理事实的记忆和地理思维的严谨,而应该在教材理论的基础上，联系生活中与自然地理有关的生活中现象加以分析；日常生活中注意观察地理事物,联系课本上所讲授的地理知识，分析地理现象的成因和规律等，要使学生掌握正确学习的方法，就要在课堂教学中要引导学生“学习生活中的地理”，不断向学生“授之以渔”，减轻学生学习负担，使学生好学地理。学生只有掌握一定的学习方法，就能充分地发展自我，不断的成长。培养他们勤动手、勤动口、勤观察、勤思考的良好习惯，把感知与思维结合起来，使学生全身心地投入学习，从而激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力。

3、地图是地理知识的重要载体，但平时许多学生对地图心存畏惧，地图应用能力较薄弱，指导学生多看图、识图、绘图、用图，并尽可能使地理知识图像化，做到以文析图、图文结合，尤其像地球的公转，大气，河流等知识难点。(