作业标题:研修作业一 作业周期 : 2020-09-11 — 2020-12-15
所属计划:高中历史教学计划
作业要求: 请各位老师针对近期历史教学的某一课,基于学情分析,选定要解决的教学重难点问题,并针对重难点问题的解决,提交一份教学设计。 要求:围绕教材,符合新课改理念,教学环节齐全,结尾要有课堂小结。
发布者:宁可
提交者:学员田小青 所属单位:河南省淮阳中学 提交时间: 2020-12-12 11:54:57 浏览数( 2 ) 【举报】
必修一 第一课 夏商西周的政治制度教学设计
田小青
【课标要求】
了解宗法制和分封制的基本内容;认识中国早期政治制度的特点。
【教学目标】
知识与能力:
(1)了解夏商政治制度的主要内容,知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。
(2)掌握西周分封制的主要内容,理解它对西周强盛和衰落的影响。
(3)理解西周宗法制的内容和特点,探究它对中国社会深远的影响。
过程与方法:
(1)通过历史资料和图表,加强学生对抽象历史知识的理解。
(2)通过模拟历史情景,让学生参与其中,身临其境,体味历史过程。
情感、态度、价值观:
通过对夏商周政治制度的教学,让学生认识到古人高超的政治智慧,进一步确立中国是世界文明古国的理念。
【教学重点、难点】
重点:西周的分封制和宗法制。
难点:中国早期政治制度的特点。
【学情】
高一学生思维 活跃个性鲜明,参与意识强, 有一定独立思考能力。
然而历史知识的储备不充分,历史思维能力还有待提高。
对策:加强学生历史综合素质的培养。
设计理念:创建多样化、开放式的学习环境,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,提高学生创新意识和实践能力。
【教法】
通过历史资料和图表展示,设置疑问,创设情景,利用生动活泼的教学方法,引导学生深入思考,层层递进,逐步探究西周分封制和宗法制的内容和特点。
讲述法、问题探究法、讨论法等,创设情境,设疑引思。
【教学过程】
导入新课:
设问:如果问大家,我们淮阳一年一度的盛事是什么?是的,你们的答案一定是二月庙会了。二月庙会开始于二月初二,在这天会举行隆重的祭祖仪式。再问大家,你们知道这种祭祖仪式起源于何时?和中国古代那种政治制度有关吗?带着这样的疑问,走进今天的课堂,一同去学习《夏商西周的政治制度》。
正课讲解:详见附件
设计新颖,注重发展学生能力,目标明确,值得大家学习