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高考英语试题继续坚持英语高考改革的总体方向，体现了“稳中有变”的原则，强化学生灵活运用语言的能力，更加注重对考生能力和素质的考查。 

  选材生活化和时代化，既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，重视语言的工具性，更加突出语言的思想性。题量中等，难度较去年稍有下降，注重检测学生的判断、推理、分析、比较、综合、概括等能力，同时关注考试策略，对考生的思维能力要求较高。较好地体现了高考的选拔功能，同时彰显了人文意图和教育功能，有利于中学实施素质教育，有利于推进基础教育课程的改革，也较好地体现了新课标的理念。   ●具体分析 

  听力语速比去年稍快 

  听力语速比去年稍快，语音清晰，总体难度与2009年相当。选材丰富，情景突出，语料真实，着重高考文综真题怎么提高数学，高中成绩差怎么办，补课不如补方法怎样提高孩子成绩，                             查看详情 >                                                                   考查考生生活实际中所需要的听的能力；选用真实的口语材料，反映真实生活，有利于考查考生生活实际中所需要的听的能力。   单选注重情景和交际 

  总体难度适中。所考查的语法和词汇突出语用、语境，注重考查考生的实际运用能力。试题在“淡化”语法的同时，注重情景性和交际性。知识覆盖面广，着重考查考生的一些基础语法，以考查实词为主。   测试点分布如下：动词6题（其中时态2题，非谓语动词1题，情态动词1题和动词辨析2题），从句2题（定语、名词性从句各1题），名词，冠词，介词短语，习语，虚拟，倒装和交际用语各1题。   完形填空重实词考察 

  完形填空语篇是记叙文，总体难度不太大。讲述了继母的激情(enthusiasm)对“我”一生的积极影响。着重考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的联系。 

  考查的另一个重点是对实词的考察。着重对动词、名词及形容词的考查，考查核心词汇的词义辨析。完形填空考查了8个动词，5个名词，5个形容词，1 个副词，1个连词。要注意上下文之间的提示，其中有两题是可以从语篇中找出来的。该完形填空考查词语辨析较多，尤其是动词，对“选出最佳选项”的要求较高，从知识的角度要考虑“准确、规范”，从交际的角度要考虑“语意、习惯”。   阅读文章总体不太难   ■阅读理解 

  题材多样，信息量中等偏上，材料真实地道。关注社会、自然和人文现象，注重语言的实用性，重视语篇整体理解。文章相对不难，设问角度也比较正常。   四篇阅读理解题，含说明文(A篇)、议论文(B篇)、应用文(C篇)、科普文（D篇) 。主要考查考生对文章事件细节的理解，也考查了考生对篇章段意的整体理解和推理能力。阅读理解选材合理，内容新颖，语言地道，时代感强，既贴近生活也贴近考生实际。所选四篇材料涉及生活话题（名字的意义）、议论文（狼要不要杀）、公告（过境的各项限制以及所需证件）、科普文章（中国高铁发展的情况）。以语篇为途径，测试跨文化交际意识和能力以及情感、态度、价值观。题材为科普文，文章主题是关于动物体内存在着内置的指南针。文章总体难度不大，需要考生在正确理解文章和表格的基础上，在文章中对所需要的信息进行定位。信息定位后，对文章的信息进行转换，使之适合表格。 

  这类题目需要学生有扎实的基础知识和较强的阅读能力，如词性转换、同义词和反义词及概括能力。所涉及的10个空格，有5个词是直接可以在原文中找到的，3个词是对原文中词进行词性做适当变化得出，2个词需要考生概括。   书面表达发挥空间大 

  今年的作文属于“半开放式”写作，其主题是关于应邀参加校座谈会“英语学习师生座谈会”写一篇发言稿。其主题和学生生活相关，学生不感到陌生，能够做到有感而发。 

  与往年不同的是，今年作文提示的点较少，对考生语言表达的逻辑性要求较高，但也给考生留下了更多的发挥空间。 

  需要注意的是，考生一定要仔细审题。试卷明确要求，是考生根据自己学习英语的情况（千万不能写成他人的情况），从学习目的、学习方法、课外学习

途径三个方面入手，给今后教学提出建议。另外还要留心的是，在自己提出建议时，至少要提出两点看法。最后，在文章结构上也一定要合理安排段落，避免“一段夯”。 

  总而言之，试卷难度较去年有所下降，但对考生总体能力的考察有所增强，这份试卷很好地体现了新课标的要求。