作业标题：思维导图应用案例 作业周期 : 2020-09-15 — 2020-11-30
所属计划：高中语文教学计划
作业要求： 思维导图是一种具有发散性、创新性特征的图形思维工具，能够帮助学习对象快速记忆并理解，是语文学科的一种新型的教学工具，正确利用思维导图进行语文教学，可以有效提升教学效率。思维导图的设计既要根据语文学科特色，又要注重教学过程中的实践应用，一切以学生为中心。请大家结合教学实际，在必修教材1-5、选修教材、写作、作品导读、语文知识梳理等范围内任意选择一项内容，设计一个思维导图。 要求：①每个选材的思维导图可以呈现整体内容，也可以呈现部分内容；②可以使用WPS或office制作，也可以手绘，然后转换为图片格式；③为便于批阅，作业请不要以附件形式发送，可以点击文本框上方的“上传图片”按键上传发送。
发布者：赵健
提交者:学员赵庆林 所属单位:河南省扶沟县高级中学 提交时间: 2020-09-15 14:54:16 浏览数( 0 ) 【举报】
劝学
《荀子》
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
