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表达与交流 教学教案

一、     教学目标

1、知识目标：了解听话与说话的重要性，掌握听说的基本知识；

2、能力目标：培养学生听话与说话的能力；

3、发展性目标：提高学生的文化素养，体味传统文化魅力，培养学生自信心。

二、教学重难点

1、掌握听话说话的基本原则；

2、语言表达能力的训练；

3、说话能力的训练。

三、 教学方式

小组活动法、情景教学法、讨论法。

四、教学过程

一、提问，回顾上部分——“阅读与欣赏”的课文内容，并提出问题：

1、老舍先生记忆中的母亲是什么样的？

2、林清玄先生笔下的“老流浪汉”的职业是什么？为什么会让林清玄难忘？

3、莫言是亚洲第一位获得“诺贝尔文学奖”的学者，他小时候有什么样的沉痛经历？

二、导入，从回顾过渡到导入本课内容：

1、提问：同学们喜欢听京剧还是流行歌？

按回答情况将学生分成两组，可命名为“传统文化组”和“流行歌曲组”。

第一步：先放《沙家浜·智斗》，谈谈听出什么，对人物的理解（传统文化组先讲，流行音乐组补充）。

第二步：放《本草纲目》周杰伦，谈谈听出了什么，对歌词的理解（流行音乐组先讲，传统音乐组补充）。

2、问题：《智斗》听的比较清楚，《本草纲目》无从谈起，为什么？

3、结论：《本草纲目》没听清楚，无从谈起，所以，听是说的前提，说是听的升华，导入新课。

三、听话

听一段材料，找出听话的基本原则是听完整、听明白、听深入。

Ø 分项练习·强化训练

2、听完整：

（讲述故事《我还要回来》）

美国知名主持人林克莱特;一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”

——小朋友天真的回答：“恩…我要当飞机的驾驶员！”

——林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”

——小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”

现场的观众大笑，都认为这个孩子是个自作聪明，不顾别人的家伙。

现场让同学分组讨论孩子的行为，自由发挥。

讨论完毕，继续讲完故事，重新认识孩子。

这时，林克莱特继续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情是真实不虚的。

——于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”

——小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！”

继续讨论，对学生提出问题：

为什么会发生这样的误会？这样的情况是不是生活中是不是时有发生？为什么？

2、听明白：

第一步 展示句子：

A、小吃店关门了（是打烊了或彻底不营业了）

B、你不要给我戴帽子（是戴真正的帽子或恭维）

C、连老王都打了（老王被打了或参与打架了）

D、学生家长都来了（一起来了或家长来了）

第二步 讨论问题在哪里。

3、听深入：

“我需要对他们说什么吗？我觉得很奇怪，只是输了一场比赛而已。三叩九拜吗？向他们道歉吗？”——李娜

讨论：李娜在什么情况下说的，目的是什么？

四、说话

听材料，找出说话的基本原则是简明、连贯、得体。

Ø 综合练习·强化训练

材料一《回敬贵族小姐》：

俄国诗人普希金成名之前，一次在彼得堡参加一个公爵家的舞会。他邀请一个年轻漂亮的贵族小姐跳舞，这位小姐傲慢地看了年轻的普希金一眼，冷淡地说：“我不能和小孩子一起跳舞！”

普希金没有生气，微笑着说：“对不起，亲爱的小姐。我不知道您正怀着孩子。”说完，很有礼貌地鞠了一躬。

讨论：那位贵族小姐为何不接受普希金的邀请？普希金的言外之意是什么？

（参考：普希金的个头很小，历史无具体记载，但相关记载的确略有说明。所以，当势利虚荣的贵族小姐看到个头矮小，穿着朴素的普希金，自然会觉得瞧不起他，因此会拒绝并用傲慢的言语羞辱他。但是聪明大度的普希金被拒绝之后并不介意，他非常聪明的话锋一转，道出贵族小姐也许是因为怀孕不便，不能与调皮的小孩儿有过多的互动，因此，反被普希金将了一军。）

材料二：

在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位残疾人气愤离场。

提问：这位残疾人为何气愤离场？

（参考答案：听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。）

五、总结

听话和说话是人们在日常生活中进行信息交流的主要手段，也是一门艺术，培养良好的听说能力对自己的学习、生活、将来都有非常重要的意义。

六、练一练

1、请看下面三句话，你认为它们能连贯起来吗？请选让你满意的中转句。

（1）从斯塔尔教授那里，你能学到很多东西

（2）他的学生都对他的课如痴如醉。

（3）所以斯塔尔是个好教授。

中转句：

a)     学生的评价，是授课质量的指示器。

b)    因为斯塔尔是个好教授。

c)     学到很多超出书本以外的、鲜活的知识。

d)    因为斯塔尔教授是个很严谨的老师。

参考答案：

（1）-c)-（2）-a)-(3)

2、按要求讨论回答。（作为课后作业）

李明准备在9月30日这天为自己过个生日，想请自己的几个好朋友那天下午陪自己出去吃饭。但是因为晚上会晚点回家，朋友中的李娜因为怕妈妈担心，所以想让王明帮自己解释一下。请以王明的名义给李娜的妈妈打一个电话。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。