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   利用多媒体课件是教师在教学过程中经常采用的一种教学手段。一个课件可以融入声音、图片、动画、视频等多种媒体，比传统的教学手段有着更强的表现力和感染力，对增强学生的学习兴趣、提高学习效率，使其在轻松自由的环境中接受知识、获得能力效果十分显著。那么如何让课件在课堂中发挥巨大的作用呢？年龄越小的学生自制力越差，无意注意占优势。但凡是新鲜、感兴趣的事物又总能激起学生参与的欲望。因此，我们设计时尽量考虑将教材中的形象以动画效果的形式出现，激活物体；或采用拟人的手法、光亮的闪烁、声音的变化引起学生的注意和好奇心鉴于学生的年龄特点，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。多媒体教学还能使讲授与演示融为一体，可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，因此，多媒体课件为学生园教学活动创设了良好的情景，营造了轻松自然的学习氛围。还会改变传统的教学方法和学习方法，调节活动气氛，创设学习情境，充分调动学生的情感，激发学习兴趣。如在初中科学活动“水的循环”中，运用了媒体的动画效果，将水的循环过程做成了动画既形象又逼真，使学生能更真实地体验、看到水变成水蒸气聚集成云然后变成雨雪融化后又变成水的真实再现，使原本枯燥的内容变得直观易懂。学生愉快、自然、主动地学习。

在日常的教学过程中，我们可以随时利用计算机网络查阅资料，开展研究性学习和协作式学习。如：提供丰富的研究资源、创设生动的研究情境、大大地扩充协作范围，提高协作的效率、改革学习的方式等。