作业标题：什么是师德、师能、师风？ 作业周期 : 2020-09-18 — 2020-11-25
所属计划：高中体育教学计划
作业要求： 请您思考一下，什么是师德、师能、师风？您这种方面是这样做的？ 教师真心，学生用心，师生才能彼此不辜负！教育的本质是一个不完美的人，带着一群不完美的人走向完美。当我们师德高、师能强、，师风正一定会影响学生求真、爱美、向善，从而实现立德树人教育目标。教师是教育之本，师德是教师之本，党的十八大以来，习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，把师德、师风建设作为提升新时代教师素质，办好人民满意教育的首要任务。先后用“大先生”、“筑梦人”、“系扣人”、“领路人”等，表现力极强的词语成为表达对广大教师的殷切期望，并提出“三个牢固”、树立“四个标准”、“四个引路人”“四个相统一”等师德建设标准和要求。 为师者，要立德、垂范 立德、垂范，是教师最基本的职业道德。他要求教师为人师表，在言论、行为、生活作风、思想意识等各个方面都要给学生以积极向上的影响，做学生的楷模。近代人民教育家陶行知主张，教师一言、一行、一举、一动都要修养到不愧为人师表的地步。 为师者，要业精善学。学高为师，学教师，既要做人师，也要做经师。良好的专业素质是现代教师最核心的素养之一，教师素养中最重要最具广泛迁移价值的部分。作为专业化教师，知识能力和态度缺一不可，没有精湛的业务知识、高超的教育教学能力、开放的胸怀事业和热血善学的学习态度，就无法学获得学生的认可和尊重，教师的任务乃至教育的使命无法有效完成。
发布者：杨长生
提交者:学员陈娟 所属单位:商水县第一高级中学 提交时间: 2020-11-22 19:39:24 浏览数( 0 ) 【举报】
在人生的长河中，教师往往是一个人一辈子难以忘怀的永恒记忆。几乎所有的学生——现在的学生、过去的学生，包括我们自己都不会忘记真诚呵护我们、支持我们的老师。
教师是什么？教师应该做什么？古今中外对于这一问题曾从不同的角度做出许多回答：唐朝的韩愈是这样诠释的：师者，所以传道授业解惑也。苏霍姆林斯基曾经说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱学生,感到和学生交往是一种乐趣,善于跟他们交朋友,关心学生的快乐与悲哀,了解学生的心灵。”而北大的老教授袁行霈先生当被问及教师是一种什么人的时候，他不假思索地答道：老师就是希望学生超过自己的人。我们却说，教师是蜡烛，是燃烧的蜡烛，照亮了别人，升华了自己；教师是园丁，是辛勤的园丁，精心浇灌着每一个花朵。
在我看来，选择教师作为事业追求的人，心中一定有无比的梦想和渴望，心灵深处一定永远是春天。教师是神圣的使者，是人类灵魂的工程师。他把关爱、信任、宽容无私地播洒给身边的每一位学生，同时又把智慧、梦想和希望播种到每一位学生心中，用自己那颗博大、坦荡的心去尊重学生、关爱学生、引导学生；教师是人格力量的象征，是学生人生路上的引路人，他无时无刻不在通过正确的价值观、高尚的道德情操和渊博学识去赢得学生、激励学生、感召学生、塑造学生。教育是培养人的社会活动，而尊重是教育的前提，关爱是教育的基础，引导是教育的灵魂，教师在教育的过程中其言传身教将在学生的一生如影随形。
“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”清华大学老校长梅贻奇的至理名言本质地揭示了大学教师对于高等学校的特殊意义。一所大学的综合实力、办学特色、学科水平、科研力量、学生素质乃至国际化程度处处都在体现着教师的品格、学识和能力，凝聚着教师辛勤耕耘的汗水。正是教师的存在，大学才能够睿才荟萃，群星璀璨，常驻常青；正是学生的存在，教师才从自律到自然，不断成就和升华了自己，大学才生机盎然，人类的文化和知识才得以社会传承和创新。
我们能够深思，所以才会变得越来越睿智。当我们选择大学教师作为实现自己人生价值的事业追求时，是否能够扪心自问：大学教师是什么？大学教师应该是什么？作为当代大学教师——光荣的人民教师应该做什么?
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