当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

【课程要求】

本框教学内容贯彻落实课程标准2.5“列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现”的要求。

【教材分析】

 本堂课的内容选自人教版高一政治必修二《政治生活》第二单元第三课《我国政府是人民的政府》第一框题《政府：国家行政机关》。第三课《我国政府是人民的政府》共有两框，第一框《政府：国家行政机关》以政府为核心，依次介绍了政府的性质、政府的基本职能以及政府的作用，其中政府的基本职能是重点内容。第二框《政府的责任：对人民负责》主要介绍政府的宗旨以及工作原则。本堂课内容属于该课的第一框，围绕“政府”这个主体介绍了政府的性质：国家权力机关的执行机关；政府的基本职能：“五位一体”职能以及两方面的作用；最后讲授了我们应该相信、理解、支持和监督政府工作。

【学生分析】

   本课是《政治生活》中重点内容之一，是在学生掌握了“我国的国家性质”、“我国公民的政治权利与义务”等知识的基础上进行的一个延伸和拓展。对于高一年级的学生来说，对政府的了解甚少，且局限在表面，现实生活中能感受到政府的作用，但缺少理性认知。通过对第一单元的学习，学生已经有了对我国国家性质的初步理解，明白在我国人民是国家的主人，这对于进一步学习国家的代言人——“政府”来说是一定的知识基础。学生大多非常关心国家大事，对政府的决策、行为很感兴趣，教师应该把握这一特点，从学生感兴趣的社会热点入手，层层诱导学生进一步认识“我国政府是人民的政府”这一道理。使学生从实际生活中的实事感受政府的作用，思考政府的作用，进而在思想和行动上支持和理解政府工作，理性寻求政府帮助，积极监督政府、向政府提建议，提高参与政治生活的能力。

【教学目标】

1、知识与技能:

（1）知识目标：明确我国政府的性质和作用，重点把握政府的政治、经济、文化、社会、生态五个职能，并学会对这五个职能进行区分。

（2）能力目标：通过分组探究、派学生代表回答问题等环节培养学生总结、概括政府职能的能力，注重培养学生的团队意识，提高自主学习能力。学会运用生活中的事例,评议政府履行职责的表现。

2、过程与方法:

在教学过程中，以“有福之州”为情境主线，注重发挥学生的主体作用，让学生积极自主探究知识点。充分利用智慧课堂多媒体互动，教师积极引导、鼓励学生大胆发言，对学生的探究成果给予适当的点评和总结。注重理论联系实际，加强教学效果。

3、情感、态度、价值观目标:

通过对本框题的学习，在引导学生感悟政府职能和作用的过程中，让学生体会我国政府是便民利民的政府，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。让学生了解、理解、相信、支持和监督政府工作，提高参与政治生活的热情。

【教学重难点】

1、重点：我国政府的基本职能。

2、难点：评价我国政府部门履行职能的效果。

【教学手段】

1、教学方式：以教师引导、学生自主的探究性教学方式为主

2、教学手段：智慧课堂

【教学过程】

第一部分：情景导入

时政链接：视频《两会现场》  

李克强总理在第十二届全国人大五次会议上作了《2017年政府工作报告》。李克强总理这样说：“各位代表：现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议，并请全国政协各位委员提出意见”。（视频）思考：我国政府和人大是什么关系？我国政府的性质是什么？

（学生回答）

提示：李克强是国务院总理，国务院也就是中央人民政府是最高国家行政机关。全国人大是最高国家权力机关，行政机关由权力机关产生并对其负责。而权力机关的决策要由行政机关来执行，即行政机关是权力机关的执行机关。

归纳：

（一）我国政府的性质

我国政府是国家权力机关的执行机关，是我国的行政机关。

我国政府是为人民服务的政府。

第二部分：讲授新课

『初识政府部门』

 福州市政府有哪些政府部门？说说他们的性质及职责范围。

 （学生回答）

『来自生活的报告』

“有福之州”之福州市入选《2016世界特色魅力城市200强》、福州蓝、榕城绿、茉莉香、市民之家

感受政府的作用——便民利民的政府

（二）政府的作用：

1、人们的公共生活受到政府的管理。

2、人们享受政府提供的公共服务。

探究思考：身份证、营业执照、缴税……办理这些事项，找哪个部门？

（学生回答）

『小组活动展示』

“有福之州”之我眼中的幸福之州

以“有福之州”——我眼中的幸福之州为题，以学习小组为单位开展“我眼中的福州”调查活动（课前布置调查，通过学生端平板电脑上传调查作业）。

选取部分小组代表汇报“我眼中的幸福之州”

学生汇报教师点评

从“我眼中的幸福之州”看福州市政府的履职情况

从学生汇报的“我眼中的幸福之州”，引导学生分析福州市政府履行的各项基本职能的内容及其作用。

（在这一环节主要采取师生互动，生生互动的方法，调动更多学生的学习积极性。让学生代表起来分析问题，教师进行点评分析、总结，突破重难点。）

（三）政府的基本职能

1、保障人民民主和国家长治久安。

PPT图片：边防官兵零下20°C踏雪巡逻；中国坚定维护南海主权；利比亚战争中国接侨民回国……

具体内容：①保卫国家的独立与主权，②保护公民的生命安全及各种合法权益，③保护合法财产不受侵犯，④协调人民内部矛盾，保障人民民主，⑤打击犯罪活动，维护社会秩序等等。（其中，①~④体现了国家对人民民主、⑤体现了国家的专政职能）

目的——保障人民民主，维护国家长治久安。

    2、组织社会主义经济建设。

PPT图片：福州启动商品房限购、食品安全抽抽样检查

内容：在市场经济条件下，政府主要是进行宏观调控和市场监管，来促进经济发展。

目的——促进社会经济发展，提高生产力水平和人民的生活水平。  

PS：

    3、组织社会主义文化建设。

PPT图片：弘扬社会主义核心价值观、学习科学文化知识；

福州市举办国际马拉松比赛、拗九节举办孝老爱亲活动。

内容：一方面，宣传马克思主义科学理论、科学文化知识（例如：“中国梦”的宣传、感动中国以及全国道德模范的评选）另一方面，组织发展科教文卫体事业。（例如：国家科技进步奖、科技文化卫生三下乡等活动）

目的——提高全民思想道德素质和科学文化素质，提高国家文化软实力。

4、加强社会建设。

PPT图片：健全医疗管理体系（福州率先实现全面医保）、公园设施建设

内容：健全基本公共服务体系

表现：

①社会事业设施建设（公共教科文卫体事业）；

②公共基础设施建设（交通、水利等）；

③民生服务：就业、医疗、社保制度、计生等。

目的——保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

5、推进生态文明建设。

PPT图片：福州市创建国家森林城市

内容：国家贯彻节约资源，保护环境的基本国策

目的——为人民创造良好的生产生活环境。

『小组合作课堂探究』

“有福之州”之评议福州市政府相关部门履行职能的表现

围绕某一方面的工作，如交通、物价管理或环境保护等，根据自己或家人的感受，对福州市政府相关部门履职的表现进行评议。

评议可以从以下几方面着手：政府是否全面履行了职能？政府是否管了不该管的事？政府履行职能的效果如何？

小组讨论——记录结果——拍照上传——代表回答

（四）政府应该如何履行职能

1、政府必须在党的领导下，在法治的轨道上开展工作。

2、政府要有效履职，不可以包办一切，做到不越位、不缺位、不错位。

3、建设建设服务型政府，根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

第三部分：课堂总结

『视频』《厉害了，我们的2016；厉害了，我们的政府！》

回顾2016，我们的政府不忘初心； 展望2017，我们的政府继续前行。

第四部分：作业布置

【教学反思】：

本节课从全国“两会”热点导入，让学生感受国务院总理向全国人大作政府工作报告的现场氛围，这种导入富有时代感。整个教学设计接地气，充满福州元素和正能量：以“有福之州”之福州蓝、“我眼中的幸福之州”、评议福州市政府相关部门履职情况展开教学活动。学习小组的成立，融合媒体技术的智慧课堂，每人一台互动平板电脑，使学生能够最广泛地参与到课堂教学中来，把自主探究与合作学习融为一体，互相交流、共享、提高。本框通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。借助新媒体技术协调好师生互动，完成更好的交流合作，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。