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信息时代如何运用多媒体教学提升化学教学效果

在10多年的教学生涯中，运用过多次多媒体授课，在教育教学的过程中，也总结了得与失。

多媒体在教学中只是个辅助工具，它不能够完全代替教师的教学工作，准确、恰当地使用多媒体，应从实际出发，遵循教学原则，合理分配时间，提高教学效益和提高教学质量为原则，对教学环节做周密安排，精心设计。

化学本身是以实验为基础的科学，在化学教学中，实验是学生学习化学理论，掌握实验操作技能，培养严谨的科学素质必不可少的过程特别是在课堂教学中，实验以其真实性和直观性，给学生提供第一手感性材料，有利于教材内容的理解。所以在进行信息技术与课程整合的同时不能脱离实验的作用。同时，在教学中首先应根据具体教学内容选择媒体，只要能够说明问题，应越简单越好通过现代教育技术的教学，提高了学生学习积极性，使学生对化学产生浓厚的兴趣。

多媒体课件制作时，要因授课内容，重点难点不同进行课件制作，一般不宜过多。多媒体教学课堂容量大，但不能盲目增多内容。一样需要可讲可不讲的，不讲。留出时间让学生进行充足的课前预习，以及课后课中的总结。

总之，多媒体教学要扬长避短。不能过度依赖。合理适度运用才有助于学生成绩的提高。