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信息时代如何利用多媒体提高化学教学

在信息时代如果还是之前的一张课桌，一个教尺，一直粉笔，一张嘴满堂灌，不仅枯燥无味，还会少了视觉的享受。特别是化学，一些知识的储备，一些危险的实验，一些需要特定环境做的实验，一些微观世界，更是少不了多媒体的辅助。

一、课堂教学使用多媒体课件

用信息技术与化学学科整合，创设情境，激发兴趣，换起他们的探索精神和求知欲。将文字、图像、动画、音频、视频、摄影等多媒体技术整合，集光、形、色于一体，直观形象，新颖生动。

二、储备更多的化学学科知识

利用电脑的信息传递功能，提高课堂教学容量。根据本节内容搜索相关内容，拓宽学生的学科视野，为更好的理解本节内容奠定基础。这样同样的课时可以接受更多的知识，而且更容易理解、消化，提高学习效率。

三、对于课本中有毒物质的演示实验

用多媒体演示有毒物质的实验，既加深了学生对学习内容的理解，又调动了学生学习的积极性。

四、演示微观世界

对于一些较为抽象的微观世界，比如微观粒子的结构、分子、原子、离子的运动、化学反应的微观实质，用多媒体动画来演示,更为形象。

作为教育工作者，信息时代要做合格的开路人。