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《开辟新航路》一课的教学反思

新课讲授之前我给学生准备了学习任务，它呈现了我和学生用《欢乐颂》曲调改编的《新航路之歌》歌词、开辟新航路历史背景材料、新航路时空简图、新航路影响材料。

课前两分钟，我播放了《新航路之歌》，学生在音乐声中初步感知本课主要内容。课堂开始，我先简单解释了新航路的涵义，接着组织学生观看《新航路开辟》微视频，安排学生结合材料分组探析新航路开辟的原因。在展示环节中，学生从材料提取有效信息，从经济根源、社会根源、商路因素、技术条件四个角度解读新航路开辟的原因。为了学生直观感受新航路开辟的时间和路线，我引导学生阅读《世界历史地图册》按时间顺序找出四位航海家的航行路线，接着用时空简图对新航路的主要内容进行梳理。在这一环节主要培养学生的时空观念和家国情怀等核心素养。接着我采用教材“课后活动”对哥伦布截然不同的评价引导学生思考新航路开辟的影响，让学生在思考的过程中，学会客观、公正、全面地评价历史人物和事件，培养学生论从史出的学习方法。

本节课我尽可能选用学生比较容易理解的纪录片及文字材料，本来还下载了地球仪3D模型，准备在归纳新航路航线那一部分使用，但由于时间把控还不是很好，最后也没有用上。学生绘制的思维导图也没来得及展示，如果以后再上这一课还应该删减部分内容，使之更为精简。