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    多媒体历史教学改变了传统模式，从教师单纯的讲授知识转为设计教材，启发学生学习。从单纯的学生接受转变为自主学习，发展能力，开发智力。促进学生自主学习。                                                                                                        根据新课改和素质发展的要求，高中历史教学应最大限度发挥学生的主动性.积极性.激发他们的兴趣，求知欲。需有效利用多媒体辅助教学，教师要结合教材用多媒体展示事件发生的场景，让学生记忆深刻，改变了传统的教育教学模式，促进教学质量的提高。历史事件之间的联系复杂多样，在教学生时教师应恰当选择和利用多媒体，拓展学生的思维空间，控制学生的思维方向。这样不至于使学生在复杂多样的事件中不偏离轨道。                                                                                                                           培养创新意识，现代教育的任务主要不在于向学生传递知识，应引导学生发展精神，培养创新意识。教师应考虑如何利用多媒体技术使学生进入特定的历史氛围中，引导学生协作学习和会话教流，鼓励学生各抒己见，创造思维，多媒体课堂将会丰富多彩。多媒体辅助教学对提高历史教学效果是无可争议的事实。成败的关键在于教师教学设计水平，水平高低取决于教师的综合素质。                                         总之，科学运用现代技术，构建新的教学模式，让多媒体辅助教学。