作业标题：思维导图应用案例 作业周期 : 2020-09-15 — 2020-11-25
所属计划：高中语文教学计划
作业要求： 思维导图是一种具有发散性、创新性特征的图形思维工具，能够帮助学习对象快速记忆并理解，是语文学科的一种新型的教学工具，正确利用思维导图进行语文教学，可以有效提升教学效率。思维导图的设计既要根据语文学科特色，又要注重教学过程中的实践应用，一切以学生为中心。请大家结合教学实际，在必修教材1-5、选修教材、写作、作品导读、语文知识梳理等范围内任意选择一项内容，设计一个思维导图。 要求：①每个选材的思维导图可以呈现整体内容，也可以呈现部分内容；②可以使用WPS或office制作，也可以手绘，然后转换为图片格式；③为便于批阅，作业请不要以附件形式发送，可以点击文本框上方的“上传图片”按键上传发送。
发布者：赵健
提交者:学员王玉霞 所属单位:扶沟县包屯高中 提交时间: 2020-11-09 10:09:41 浏览数( 0 ) 【举报】
高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，高中各科的学习具有知识量大、理论性强、系统性强、综合性强以及能力要求高五个方面的特点。然而，知识点是零乱的，不利于
×记忆和掌握，把它们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，就有助于知识的掌握了，而且知识本身就是有内在联系的。我们需要做的是找到并运用一定的方法（一定的思维方法）作为
“红线”把知识“串”起来。（每框题、每节、每课和一本书）
