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作业标题:【第二次校本研修成果】要求 作业周期 : 2020-10-09 2020-12-15

发布范围:全员

作业要求:


     

    结合网络研修与校本实践,提交一份本学科如何解决某节 “教学重难点”相应的校本研修成果。于11月10日之前提交至平台。


发布者:项目管理员

【第二次校本研修成果】要求

提交者:学员姜雨    所属单位:太康县第一高级中学    提交时间: 2020-11-30 09:53:57    浏览数( 0 ) 【举报】


那么在教育过程中,如何针对学生个性,因材施教呢?我们应该从以下几个方面来考虑:

  一、在日常生活和学习中进行观察,尽可能给学生创造更多的环境和机会,让其充分展示自己的个性;同时也要认真分析学生从中出现的问题,有针对性的找出解决问题的办法。如果是因为性格上的原因,那就必须在改造性格上下功夫。如果是因为懒惰、贪玩,那么除了帮助他进一步明确学习目的,提高学习兴趣外,还要与家长密切配合,督促好好学习。面对学习或其它方面取得的成绩要及时给予适当的表扬,当受到挫折时要鼓励他敢于面对,敢于向困难挑战,帮其树立

 

1.拼勤奋,勤奋努力是根本,没有“勤奋”,其他都是白搭,再高的天赋都没用。

前几年,有一个湖北的理科状元,勤奋到什么程度?他连假期里的作息时间都严格保持跟学校里一样,寒假期间,只有大年初一给自己放了一天假。真的是:比你厉害的人还比你努力!

具体来说,要做到下面“三勤”:

①勤做题并勤于总结出题规律和解题技巧,这样可以避免陷入盲目的“题海战术”中,从而提高做题效率。

②勤看书、勤阅读,书本是学习的“根据地”,如果书本上的知识都没掌握好,就去追求所谓的解题技巧、盲目刷题,无异于“缘木求鱼”;勤阅读不仅可以拓宽知识面、积累写作素材,还能提升一个人的分析、理解能力,从整体上提升学习能力。

③勤思考,多总结,多思考题目之间的内在联系和解题技巧,多总结学习过程中所暴露出来的问题,并针对问题进行强化练习,避免在同样的问题上再次出错。


老师评语:
批阅者:工作坊坊主 李桃
批阅时间:2020-12-01 15:01:10

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