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    经过一段时间的网络学习，结合校本实践，浅谈一下如何解决一节体育课的重难点：

教学重难点，是一节课学生需要掌握的重点内容以及难点内容，一节课是否成功，就看学生上完课后，重点部分是否掌握，难点部分是否克服。根据学生的整体水平，同样的授课内容，设计不同的重难点。新授课，侧重点在于基本掌握动作要领，复习课，在于细化动要领，原来新授课的重点内容，在复习课只是一般需要练习的内容，新授课的难点内容，在复习课可以转化为重点，难点可以设计为进一步细化动作，完全掌握运动技术的动作要领。综合课的重难点设置，可以根据一节课的教学目的来设计，目的在哪，重点在哪，难点根据学生的水平逐步提升。例如一节24式简化太极拳，新授课重点可以设置为动作路线，学生掌握基本的动作路线，难点为动作连贯性，上下肢配合。复习课重点可设计为动作连贯性与上下肢配合，难点为动作整体速度，与细部位置。