作业标题：【第二次校本研修成果】要求 作业周期 : 2020-10-09 — 2020-12-15
发布范围：全员
作业要求： 结合网络研修与校本实践，提交一份本学科如何解决某节 “教学重难点”相应的校本研修成果。于11月10日之前提交至平台。
发布者：项目管理员
提交者:学员杨燕飞 所属单位:郸城县第二高级中学 提交时间: 2020-11-26 09:52:12 浏览数( 2 ) 【举报】
函数的奇偶性重难点突破
一教材分析
本节课在我们学了函数的概念和单调性，平面图形的中心对称，轴对称的基础上来学习的。利用了数形结合的思想，由具体到抽象从一般到特殊的思想来讲函数的奇偶性概念的。由浅入深，徐徐渐进去突出重点，去突破难点。
二学习目标的确立
理解函数奇偶性概念，能够利用概念判断函数的奇偶性
三教学重难点
重点是奇偶性的概念，两种方法判断函数的奇偶性(定义法，图像法）。定义法时要根据剞偶函数的定义域关于原点对称，要先求定义域，如果不对称该函数就是非奇非偶函数。
难点函数奇偶性的应用
四在教学过程重难点突破
1复习引入，利用多媒体去展示生活中美————对称之美
2通过课本上所举实例引入新课，去激发学生学习兴趣
3让学生独立思考，同族协作讨论，教师板书给出概念。
4再结合实例去深挖奇偶性概念，并能够应用概念和图像去判断函数的奇偶性，会用奇偶性作奇函数偶函数的图像，会结合增减性去研究奇偶函数的单调性，
