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　　2020年7月30日上午，我认真观看了孙艳艳老师在钉钉群进行的河南省中职德育教师的培训课《<民法典>及学校法规解读》讲座。感受颇丰。

　　讲座分两部分，第一部分为《学校法规解读》，第二部分为《民法典讲座》。

　　关于第一部分的学校法规解读方面。孙老师提到，近年来，随着教育教育大众化推进，当代学生的整体素质得到了提高，主流的思想状态积极向上。然而，部分学生道德水平下降也是不争的事实，学生犯罪已成为一个不可回避的社会问题。孙老师列举了翔实的案例和数据，确实让我触目惊心，学生犯罪问题也日益引起社会各界的重视。这些在校学生的犯罪同时具有一些共同的特点，一是具有规律性；二是具有突发性；三是具有高智能性。对此，孙老师围绕五个方面对在校生犯罪问题进行了认真的分析。首先是学校教师工作中面临的法律风险及其防范；其次是学校事故的概念及其承担责任的基本原则；再次是学校纠纷的类型；第四是当前学校管理中的法律乱象；最后是给出的建议。尤其是当前校园中面临的校园贷风险及其防范、校园凌霸、传销案件的产生及风险防范，对于中职教师具有很大的实操性。

　　在结束了第一部分的解读之后，孙老师又用了更多的时间对第二部分《民法典讲座》进行了耐心的解读。

　　孙老师提出，今年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，标志着我国从民事单行法时代迈入民法典时代。 《民法典》共7编1260条、10万多字，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，是我国法律体系中条文最多、体量最大、编章结构最复杂的一部法律。我国首部法典——《中华人民共和国民法典》是一个划时代的立法文件，国之大典业已成型。《中华人民共和国民法典》是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。 民法典通过设定规范民事法律关系的基本规则为市场经济之下的私主体划定了群己权界;为公权力的现代治理提供了私法方案;为中国独特的民法问题提供了私权引导;更为法律共同体的实务操作与理论探讨设定了基本场地。这些都是民法典的时代精神。民法典既以“民”命名，其正是以公平和正义为基本理念，规范市民生活的方方面面:衣食住行，婚丧嫁娶，无一不落入以人身权和财产权为基本架构的民法典之中，堪称最关乎广大百姓切身利益之法。对每个人来说，必然会因出生、家庭、购物、出行、婚嫁以及继承等事宜与民法典形成勾连。 民法典作为一部法律，代表着党和国家对“良法善治”的不懈追求，是国家治理现代化改革目标得以实现的里程碑，是具有重大意义的立法工程，也是一个国家或民族走向繁荣强盛的重要标志。

　　孙老师在解读《民法典》的同时，着重提到了法典中新增的对个人信息、数据网络虚拟财产的保护规定。因此，可以说，民法典是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。民法典是公民权利的宣言书。民法典为保障个人合法权利提供了强有力的法律武器，也为随着社会发展出现的新兴权利、新型案件的审理提供了法律依据。

　　民法是万法之母。孟德斯鸠说，“在民法慈母般的眼里，每一个人就是整个国家”，其重要性可见一斑。民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。民法典充分反映人民意志，提高依法治国水平。民法典始终“以人民为中心”的思想，落实到民事法治领域，充分赋予民事权利，保障权利不被侵犯。民法典聚焦民生发展问题，处处回应人民群众对美好生活的向往，正所谓“人民有所呼，立法有所应”，体现出我们国家以良法促进发展、保证善治。民法典草案对于民事权利类型规定更丰富，行使权利规则更清晰，权利保障更完善。“民法典对公民权利类型及其行使方式规定得越丰富、越精细，就越能限制公权力的滥用，越能起到规范公权力的作用。”民法典的出台为政府提高治理能力、提高依法治国水平提供了法律保障。

　　“法者，治之端也。”推进国家治理现代化建设，法治是最重要的逻辑起点之一。民法典的颁布蕴含了民事权利保障、法律义务强化、社会秩序稳定等多重价值，是以良法推进善治的重要抓手，自然也是国家治理现代化的重要保证。

　　对于我们中职学校德育教师来说，孙老师的讲解无疑是一次法律的普及课，极大地提高了教师维护自身及学生、还有学校的合法权益的自觉性和主动性，增强了用学法、用法、护法的自信，同时，也意识到我们强调依法治国的重要性和必要性。