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城市轨道交通运营管理专业人才培养方案目录

一、编写说明

二、招生对象、学制及毕业要求

三、专业培养目标

四、 知识结构要

五、能力结构结构要求

六 、课程设置及教学要求

（一）文化基础课

（二）专业 基础课程训练

（三）专业 核心 课 程及基本要求

（四）专业 核心 课 程训练

七、实践教学实施

阿城市轨道交通运营管理专业（三年制）人才培养方案

 一、编写说明

 （一）编写依据

本方案的编制是依据“《国家职业教育改革实施方案）教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》职成教【2019】13号《教育部与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的通知》职成司函【2019】61号。根据新时代习近平思想结合1+X证书制度、社会发展和经济建设需求，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培养理念，

（二）编写人员

     张振海

二、   招生对象、学制及毕业要求

 1 、招生对象：普通初中毕业生或高中生及退伍军人

 2 、学制：三年

 3 、毕业要求

（ 1 ）、修完计划规定的所有课程和实习环节，完成教学规定考试

（ 2 ）、通过学校规定的学生德育操行测评

（ 3 ）、获得一项以上职业资格技能证书

三、专业培养目标

1 、总体目标

本专业培养熟悉城市轨道交通企业生产管理业务，能熟练操作城市轨道交通相关设备设施，掌握城市轨道交通方面的基本理论与实际操作，具有较强的服务沟通能力、较强的服务他人意识和常用英语口语交流的高素质技能型人才。

2 、专业培养目标

本专业旨在立足安阳市轨道交通服务及全国等地的城市轨道交通和交通运输企事业单位，采取“订单班 ” 培养模式，通过三年的专业课学习，使学生掌握轨道交通基本行车组织 知 识，客运组织与服务等方面的专业知识，具备城市轨道交通运营管理能力，取得相关岗位职业资格证书 。

3 、就业岗位

学生通过三年的学习，使本专业学生可以胜任从事城市轨道交通企业一线服务与管理岗位的能力，同时还可以从事交通运输类的辅助性岗位工作。本专业毕业生主要就业单位我是河南省轨道交通集团和全国铁路局及其他城市的交通运输企事业单位及下属企业或大型游轮及航空服务企业。

对应的主要岗位有：客运员、站务员、值班员、票务员以及运营管理员等相关岗位。

四、 知识结构要求

1.  掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。

2 .   了解交通服务、交通安全、交通法规方面的基本知识。

3.  初步掌握城市轨道交通的运营、 安全、管理 、调度、组织等方面有关的基础理论知识。

五、能力结构结构要求

1.  具有一定的计算机办公操作能力。

2 ．具备一定的城市轨道交通运营服务、组织调度、票务管理、车务管理等专业能力。

3 ．具有较强的表达、沟通、协调能力。

4.  具有一定的公共安全管理能力。

六 、课程设置及教学要求

（一）文化基础课

1.  德育 

（ 1 ）职业生涯规划

中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点，但就业的稳定性、就业质量不高，主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性，很多学生对自己的未来职业缺少规划，不知道将来该做什么，要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，并结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

（ 2 ）职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，   旨在对学生进行职业道德教育和法律基础知识辅导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识，做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

（ 3 ）政治经济与社会

学习马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4)  哲学与人生

学习学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观 , ，引导学生如何做人，为将来的社会实践打下基础。 

2 .   语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品鉴赏，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3 .   数学

进一步学习数学的基础知识，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

5 .   体育

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能 , 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼 、   自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。