中等职业学校的课程思政如何实施？

一、 紧扣中央政策文件精神，明确课程思政育人方向。

    思政课老师在把握育人方向、引领青少年成长上有着不可替代的作用。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记在北京大学师生座谈会上提出的教育命题，也是贯穿课程思政工作全过程的思想旗帜。

课程思政要始终坚持把立德树人摆在首要地位，作为根本任务来落实，坚持全过程、全方位培育学生的价值观和人生观，引导学生扣好人生第一粒扣子，形成正确的世界观，人生观，价值观。

二、   严格要求教师教学行为，不断提高业务能力和水平，提升教师育人的个人魅力

    我认为：学高为师，身正为范，这应该是课程思政开展实施过程中每一个思政老师应该对自己提出的追求和目标。

在任课期间，我们要严格要求自己，处处以身作则，对学生提出的要求我一定首先做的更好，注重从日常学习生活中的细微小事入手，对学生进行熏陶和影响。我们要严格遵守学校的规章制度，早早进班，常常陪伴，用自己的行为来影响所任教班级学生的行为。我们要注重自己的仪容仪，不穿戴不符合教师分身的服饰，引导班级学生形成符合青少年学生身份的健康向上的审美情趣；我们要不断以提高自己的教育教学能力，认真备好每一节课，讲好每一节课，提高课堂四十分钟的实效性和趣闻性，吸引学生参与课堂活动，激发了学生的内在学习动力。

只有我们不断规范自己的行为，提升自己的专业水平，才可能赢得学生的尊敬和爱戴，使他们愿意“听我们的话，上我们的课，接受我们的教育”，从而成长为于国家建设和社会发展的有用的人才。

三、   注重调动学生的主体作用，让学生认识到他的责任和重要性

    我认为在课程思政的实施过程中，我们可以通过适当的给学生“贴标签”——告诉学生他们每个人走出去都代表着中国的形象，别人对他们的评价是“中国人怎么样”，使学生认识到自己是祖国极为重要的一部分，他们每一个人的一言一行都关乎整个国家的形象，进而充分激发他们投身社会主义现代化建设的积极性、主动性和创造性，使每个学生共尽其力，各尽其才，培养了学生的国家荣誉感和责任感，形成了国家的凝聚力和向心力。