不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题:从美术意识形象转换谈中职教学思想转变 作业周期 : 2020-08-09 2020-08-13

所属计划:通识

作业要求:

今年美术绘画专业骨干教师培训,我们先从事物外观造型入手,之后开始深究其内在结构,变换不同的材料。那么,把这种思想应用到我们日常的教学中,会对学生以及我们教师自己,有什么效果呢。请大家简单谈谈自己的看法

发布者:毛泽戬

从美术意识形象转换谈中职教学思想转变

提交者:学员王琛    所属单位:工艺美术学校    提交时间: 2020-08-12 14:22:50    浏览数( 1 ) 【举报】

本次骨干教师培训使我感触很多,有了好的的想法,以往教学就是按部就班地素描、色彩、设计,进行临摹,比葫芦画瓢,就是为了高考,不敢大胆赏识。通过这次学习,感觉到思想要改变。形式语音、材料表达这两课的学习和作业,使我认识到,以前的美术表现形式已经要有所改变。

美术作品的艺木形象区别于文学形象和音乐形象的特点:它是一种鲜明、具体、生动的视觉艺术形象并且在空间上有着确定的(平面的、立体的、组合的)静态存在形式,是完全直观、明晰的是可以直接为欣赏者得视觉感受和审美心理所把握的艺木形象美术形象,既指作品中某一个别的艺术形象,又指各个艺术形象所构成的整体艺术形象。

美术形象是主观和客观相统一而创作出的成果,各种美术形象,不仅包括以审美功能为主的绘画和塑造形象,还包括具有审美和实用双层功能的工艺美术与建筑艺术形象,这些都是美术家审美认识和按照美的规律进行审美创造的结果,都是人类意识和精神创造的产物

从美术创作的艺术手法的角度来了解美术形象:1具象性形象、2意向性形象、3.抽象性形象

    在中职学校教学中,把一些这次培训的内容运用的实际教学中去,会得到学生的认可,提高学生的兴趣。艺术语言与艺术原理教育虽是素描、色彩进入一定层次的课题,但在不同阶段,教师的预启非常重要,它使技法训练再次提高和向多元化发展,认识领域预先的准备与积淀。统一和对比,节奏与韵律是构成视觉美感的外因,审美情感是构成视觉美感的内因。在课堂中,我利用学生对电教媒体这一现象,来讲解画面运用艺术手法,运用歌曲的旋律起伏来诠释艺术中的对比,通过音色的变化,去认识音乐语言本质;节奏与旋律的变化让学生感悟,什么是节奏与韵律,什么是变化与统一,什么是条理与反复,从而引申到素描语言、色彩语言、图案语言的运用和其中包含的艺术原理与不同的审美特征。另外,让学生关注老师上课时语言、语调的节奏变化,让学生体会这些变化所起的艺术作用,通过体育比赛进攻节奏的变化,来说明控制画面,主观处理画面的重要性,使写实性绘画向着个性因素加入的方面发展,如加强对比、减弱对比,造型是创造新型态、新形式,把对象画下来,只是绘画学习的低层次,而高层次的艺术原理,根据自己的直觉和观察方法,有夸张、有取舍的,创造出新的意象。

让学生认识到绘画语言的多种样式,对艺术语言中线条、色彩、结构、笔触等方面有一初步的认识,让学生真正体会到艺术魅力所在,正是艺术语言准确运用,艺术语言学习和感悟是一个漫长的过程,础阶段与技法为主,艺术语言与艺术原理教育作为预启,向学生逐步渗透,使其成为素质教育的一个方面,为学生进一步拓宽技法学习和艺术思维的提高,提供良好的素质。

    学生在作业时要有自己独特的见解和表现方式,在这里审美情感的教育起着关键的作用,在表现方式上,我告诉学生要渲染,要选取一些最具代表性的方面,做化简处理,以求尽可能高度概括,在形式处理上先求摹仿,后求变异,但在形象样式上必须统一,在表现上,就一幅画作多种构成变异,以求得最佳效果,从中让学生体会艺术语言的功效,从而全面提高学生素质。


老师评语

评语时间 :2020-08-14 09:44:52

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业

AI推荐 换一批