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作业标题:从美术意识形象转换谈中职教学思想转变 作业周期 : 2020-08-09 2020-08-13

所属计划:通识

作业要求:

今年美术绘画专业骨干教师培训,我们先从事物外观造型入手,之后开始深究其内在结构,变换不同的材料。那么,把这种思想应用到我们日常的教学中,会对学生以及我们教师自己,有什么效果呢。请大家简单谈谈自己的看法

发布者:毛泽戬

从美术意识形象转换谈中职教学思想转变

提交者:学员曹玉丽    所属单位:工艺美术学校    提交时间: 2020-08-13 23:08:01    浏览数( 2 ) 【举报】

  人类文明的进步是伴随着对美的强烈追求而发展起来的。在对美的追求过程中,人的精神不仅得到升华,而且也获得了人生难以言说的愉悦和快乐。人类对美的追求,产生了许多的观念和法则,而这些观念和法则有相当一部分体现在美术作品中,美术作品因此而成为美的载体。然而,在现实生活中,由于功利主义、科学主义等等原因,人们的视觉意识在逐渐淡化。生活的节奏变得越来越快,人们也变得越来越匆忙,越来越倾向于用实用和功利眼光来看待这个世界。审美的眼光正在逐渐地消逝,随之消逝的还有我们的愉快和诗意,生活也因此变得毫无情趣。人们很少以一种审美享受的眼光观察自己所处的丰富多彩的世界,人的眼睛仿佛只为实用功利目的而存在。人们习惯于看事物的内容,而往往忽略事物的形式。实用和科学的眼光与审美的眼光毕竟是不同的。比如,夏日的傍晚,西边的天际往往会出现绚丽的晚霞,如果你从中做出对未来天气的判断,那就是科学的眼光;反之,你在静静地欣赏逐渐变幻的云朵,丰富而微妙的色彩,并产生诗一般的联想,这就是审美的眼光。因此,美术课应该保持和恢复学生的视觉意识,并以此恢复他们的生命的完整性和愉快。教师在教学中,要注意引导学生以审美的眼光观察环境、事物和美术作品的形式,注意其形状、色彩、质地的特征、构成关系和细微的差异与变化。同时,还要使学生理解并在具体的活动中体会诸如多样与统一、对比与协调、节奏与韵律、对称与均衡等形式法则。通过这些过程,使得学生的审美意识得以强化,审美品味得以提升。审美意识是伴随着人的一生的重要意识,而这种意识的重要组成是视觉意识,而视觉意识又主要是通过美术教育培养出来的。但审美的视觉意识在时间上不应仅仅局限于美术课堂,在对象上不应仅仅局限于美术作品,而应体现在学生一生的许多时刻和许多方面。只有这样才能称得上是与学生的一生有关的重要意识。这是我们所有美术教师应该注意的。


附件

  • 关于优化中职美术色彩教学策略的思考.docx 下载 预览

老师评语

评语时间 :2020-08-14 09:47:43

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