做一名幸福的幼儿教师取决于自己

发布者:于慧     所属单位:城北幼儿园     发布时间:2016-06-04    浏览数:0

 

幸福是什么?幸福是一种生活状态,是一种人们对生活经验的感受,也是一种生活价值的体现。追求幸福是人类永恒的目标,而幸福观的价值观决定幸福感。幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,其人生才是快乐和阳光的。对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说,幸福就是真切的感受到幼儿园生活的舒适感,一种与孩子在一起的快乐感,一种自我价值体现的成就感。幸福就是幼儿一声甜甜地“老师好!”,幸福就是孩子们灿烂的微笑,撒娇的吵闹„„  然而,随着社会的发展和社会对幼儿教师要求的不断提高,幼儿教师的压力越来越大。偶尔也会抱怨“这些孩子太调皮”“家长的素质太低”等,对工作感到厌烦,甚至因为身心疲惫导致工作能力和工作效率的降低,这样不仅影响幼儿教育教学的质量,还对教师自身的身心健康产生危害。因此,作为幼儿教师的我们要加强自身的心理保健,充分运用积极的方式来做一个快乐的幼儿教师,达到幸福感,真正做一名幸福的幼儿教师,谱写自己的幸福人生。  一、教师要学会善待自己的身体。  健康的身体是从事教育工作的基本条件,教师一定保重好自己的身体。现在的教师工作任务繁重,工作节奏十分快,要预防和消除这种情况带来的不良后果,教师应该自觉做到在规定的时间里完成规定的工作任务,在有限的时间内做有效的事情,不要透支生命去做不利于自己也未必利于他人的所渭“奉献”,不能累倒想到歇,病倒了才检查,要学会自我保健,照顾好自己;要善于利用业余时间适度地进行运动,每天锻炼身体一小时,

幸福生活一辈子。  二、学会在合作互助中感受幸福  教师间公共人际关系无外乎合作与竞争两种,但合作是第一位的,在当今竞争时代中,教师只有在这种和谐的环境中发挥,幸福源泉才会潺潺不息。学校追求的是综合的育人效果,要求教师具有合作精神与团队意识。而且只有在与同事有效的合作中,才能体现出我们的职业价值;也只有在教师这团队中,我们才能感觉到工作的快乐;也只有团队的合作,才会给我们带来意想不到的教育成果,这就是“众人拾柴火焰高”的道理吧!  教师平时应做到少些冲动,多些理智。思考问题时严谨些,尽量使自己的言论与要求合法、合理、合情,不要伤害对方;采取行动时要慎重些,力争做到有理、有利、有节。当同事遇到困难时,给予尽大能力的帮助;当同事取得成绩时,给与衷心的祝贺和鼓励;当同事有误解时,当面给与解释清楚。  三、欣赏的眼光获得幸福感  如何得到幼儿教师职业的幸福感,只有靠自己去寻找工作中的乐趣。在与幼儿的接触中,我们要用欣赏审美的眼光,看待每一名幼儿,把孩子看成是可爱的天使,那么你就会变成快乐的天使。在教育教学中以平等、真诚的态度与孩子交往,放下教师的架子,以真诚的自我展现自己,和孩子们打成一片,与孩子一起体验成长的足迹,你会发现幸福和快乐就在身边,你将获得满满的幸福感。  四、创造的造就幸福感  幼儿教育是一项繁琐而又具有创造性的劳动,我们面对的是一群咿咿呀呀的幼儿,作为他们的启蒙教师,我们更要以研究者的姿态全身心的投入到工作状态中去,用我们的创造热情和激情给孩子们创造舒适的环境和温馨的氛围,让幼儿在游戏中快乐地获得知识,懂得更多的道理。而幼儿们面对我们的创造性工作所反映出来的意识,也常常给我们带来以外的惊喜,使我们得到幸福的愉悦感。 

五、宽容的心态得到幸福感 

孔子曰“三人行,必有我师”一方面要善于发现幼儿的长处和可爱之处,另一方面要多学习其他幼儿教师的可取之处,面对一件事情,要用一颗全面宽容的心来衡量,要善于站在对方的角度考虑问题,你会发现其实得到愉悦感并不难,只是少了一份用幸福的眼睛看待事物的心情。 

幼儿教师面对的是一群花儿一样的孩子,孩子的真情包围着我们,孩子的乐趣感染着我们,孩子的笑声滋润着我们,我们用青春的节拍和孩子成长的节拍融合在一起,我们不妨“蹲下来说话,笑起来交流”用欣赏的眼光,创造性的工作和宽容的心态来对待每一个幼儿。做一名幸福的幼儿教师,不要抱怨生活,不要羡慕别人的生活,当你在迷忙的仰望别人的幸福时,而有好多人也正仰望着你的幸福。凡人就该平凡的生活,知足者常乐。感悟幸福,就在平淡的生活中;感悟幸福,就在真实的生活中;感悟幸福,就在琐碎日常中;感悟幸福,就在你我的微笑中,感悟幸福,就在每天太阳出来开始新的生活中。

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2015年