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如何培养中职生的工匠精神

郑涵  汤阴县职业技术教育中心

今天，有幸聆听了天津职业技术师范大学李文静老师的授课，收获颇丰。

通过该课程的讲解和案例分享，认识工匠精神的多重价值，明析职校生的培育途径。

2017年，习近平总书记指出，“要建设知识性、技能型、创新型劳动者者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”对建设大国工匠给与肯定和指导。

工匠代表着一个时代的气质：坚定、踏实、精益求精。工匠既尊重客观规律又敢于创新，拥抱变革，在擅长的领域成为专业精神的代表。注重工匠培养，也就是注重人才培养。

因此，要加强“工匠精神”的培养，提高对职业、技能教育的重视，让行业从业人员意识到“工匠精神”的可贵，切实转变观念，把事业当作责任、把职业看成是“天职”，对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢，少一些急功近利，多一些认真持久，少一些粗制滥造，多一些优质精品。

工匠精神”的核心是创新，在创新过程中，高度重视、建立和发挥好技术中心的作用，推进与高等院校和科研院所的合作，研究开发关键性、前沿性技术，加大高新技术的推广应用力度，建立健全技术创新长效机制，推动建筑业向产业现代化、施工绿色化、建筑工业化、管理信息化、技术标准化和人才队伍专业化发展。

把“工匠精神”融入企业之中，把“工匠精神”奉为产业灵魂，具体来说应从以下几方面来培养学生的品质。

一、培养精益求精的精神。注重细节，不惜花费时间精力，孜孜不倦，追求完美和极致。
    二、培养严谨，一丝不苟的品质，不投机取巧，必须确保每一项学习内容、每一种专职技能的达标甚至优秀。
    三、培养学生学会耐心，专注，坚持。不断提个人综合实力，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。
    四、培养敬业精神。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

    随着互联网时代的来临，我们应该认识到，提倡开放、创新、创造的互联网思维，就是“工匠精神”和创新精神的结合。在日新月异的互联网时代，我们要全力驱动创新，走在世界前列。只有这样，中国制造才能更好地走向世世界，中国才能成为更强大的国家，伟大的中国梦才能真正实现！