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一、切实转变教师的角色 在传统的教育模式中，教师总是过多地强调在课堂上总是把自己看作是先进知识的传授者，强行学生接受知识，在这种灌输知识的观念作用下，很难在师生之间建立和谐的关系，难以引导学生积极发言。作为一名新时代的英语教师，我们需要认真学习素质教育的各种理念，转变角色，放低身段与学生交朋友。我们不仅要做知识的传授者，而且要做学生学习知识的引导者，以及与学生一起学习的参与者。小学生在英语学习过程中，需要教师更多地关注每一个学生的个性，因材施教，给每一个学生积极学习和探索的时间和空间，使每一个学生都能找到自己发展、成长和进步的契机和起点。这是实现有效引导学生积极发言的关键所在。在英语教学中，教师要引导学生通过积极地参与英语学习活动来激发学生发言的积极性和主动性。实践证明：积极转变教师角色，切实转变传统的师生观念，主动建立平等的师生关系，才能更好地促进学生积极发言。 二、营造和谐的氛围 引导学生积极发言需要和谐的课堂氛围。研究表明，学生的情感态度在和谐的氛围中是最活跃的，学习态度也是更加认真的。影响学生积极发言的因素很多，课堂教学氛围是否和谐是所有因素中的首位，这直接影响着学生的学习态度，进而影响着学生积极发言的积极性，进而直接影响着学习效率。作为英语教师，在课前备课设计中，要特别关注课堂氛围的创设，要千方百计、挖空心思地寻找构建学生积极发言所需要的课堂氛围创设条件，确保每一节课的每一个环节尽可能都能使用有趣的教育方法来创造一个轻松舒适的课堂氛围，促使学生以积极的心态积极发言，以展现良好的学习状态。营造积极发言氛围的关键一是遵循以学生为中心的教育理念;二是根据学生的年龄特点和学习规律来开展英语学习活动。实践证明：在和谐的学习环境中，学生积极发言的积极性高涨，兴趣浓厚，学习状态也是最好的。 三、提升学生课堂参与度 学生在课堂教学活动中的参与度是衡量一节课是否是高效课堂的关键指标之一。小学英语知识虽然看似简单，但是也很抽象。枯燥的英语知识、死气沉沉的课堂制约着学生的思維，也影响着教学质量的提升。鉴于此，采用多种教学手段，通过科学的教学方法调动学生参与英语学习的过程，提升学生的英语课堂参与度，积极探索发现英语知识的规律，从而学习到越来越多的听说读写技能是每一位英语教师的职责。面对当前的素质教育形势，提升学生课堂参与度，构建学生积极发言的英语课堂是非常紧迫的问题，也是非常必要的。在当前的英语教学中，提升学生课堂参与度，引导学生积极发言，就要重视课堂情境的创设，引导学生参与教学活动;英语课堂要以生为本，要把更多的课堂时间、学习空间留给学生;重视学生之间的差异，因材施教，给每一个学生展示自己的时间和空间平台;合理巧妙地运用现代化多媒体技术提高学生英语课堂的参与度;积极构建科学的评价机制，用多把尺子评价不同基础的学生，促使每一个学生都积极发言，全面得到发展。这样的课堂才是最有活力的，学生和教师共享的课堂。 四、精心设计积极发言的教学活动 小学生虽年纪小，但他们遇到问题会积极动脑，主动思考。所以，在英语教学备课的时候，教师要开动脑筋，精心设计一些有趣的、活泼生动形象的英语活动或游戏，促使学生在英语游戏活动中积极参与，增加积极发言的频率，提高积极发言的效果。例如，积极发言的英语活动多与学生身边的生活联系，积极发言的环节符合学生的年龄特点和认知规律，可以模拟学生生活的情景，以此拉近师生之间的距离，提高积极发言的效果。另外，小学生竞争意识强，表现欲望也很强烈，教师要抓住这一特点，多设计一些好奇的问题，激发他们参与活动的积极性和主动性，用奇异的问题吸引孩子的注意力，从而实现提高积极发言的频率，提升学习的效果。 总而言之，在小学英语教学中，要切实转变教师的角色，主动建立平等的师生关系;要积极营造轻松、舒适、和谐的课堂氛围，促使学生以积极地心态积极发言，展现良好的学习状态;要通过科学的教学方法调动学生参与英语学习过程，提升学生的课堂参与度;要精心设计一些有趣的、活泼生动形象的英语活动或游戏，促使学生积极发言，并不断提升发言的效果。