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在小学阶段里，学生的认知能力不同，生活经验不同，对于相同的问题，解决方法也不一定相同。所以我们可以在教学课堂上，通过教学，结合实际，提高学生的综合素质。 在空间图形上，低年级孩子能认识图形，我们通过空间图形，结合其他学科，利用数学与其他学科之间的密切联系，帮助学生学好数学知识，使学生知识面扩大，深化和巩固数学知识的能力。 数形结合，有助于培养学生的形象思维，教师在课堂上将数学思维带入解题，从而对学生的综合素质提高起到一个良好的引导作用。