作业标题:浅谈小学数学课堂中思维能力的培养 作业周期 : 2020-08-24 — 2020-10-02
所属计划:小学数学教学计划
作业要求: 浅谈小学数学课堂中思维能力的培养
发布者:王霞
提交者:学员郭蕊 所属单位:纸店镇中心小学 提交时间: 2020-09-25 22:58:42 浏览数( 0 ) 【举报】
新课程倡导学生积极探究,获取信息,创新知识,培养分析、解决问题的能力。长期以来,人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。教师布置作业总是本着面面俱到,多多益善的原则,认为学生做得越多,记得越牢,将来学生的能力也越高,然而,真实情况却恰恰相反,这样的作业制约了学生多种能力的发展,这也是许多老师困惑“我都让他们多次练习过,为什么还有那么多错题?”的深层原因。为此,在作业设计时,要根据教学内容以及学生已具有的数学活动经验,设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业,使学生在数学活动中成为一个问题的探索者,这样完成的作业印象深,效果好。
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