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浅谈小学数学课堂中思维能力的培养 数学是思维的体操，数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生思维能力，是小学数学教学中极为重要的任务。 学生在学习过程中，遇到困惑和障碍时，常常会出现认知矛盾或理解片面问题。教师通过让学生展示各自的思维活动，不仅可以暴露学生的问题，还可以实现知识共享，促进学生的思考。 在数学教学中教师过程中要培养思维的灵活性、培养数学思维的严谨性、培养学生思维的深刻性和广阔性。在平时学习中要透过现象看本质，掌握最基础的数学概念，洞察数学之间的联系。思维能力的培养要根据小学生年龄特征开展，注意通过多种方法和途径激发学生的学习兴趣，培养他们的学习主动性和积极性。从直观形象入手，让学生多看、多听、多动手，增加学生的活动和操作，调动各种感官，使其获得多方面的感性认识，引导学生思维。 培养学生思维能力的方法有很多，要因地制宜、因材施教。教师要通过精心设计练习，让学生逐步掌握思维的方法，养成进行正确的学习习惯。