浅谈语文教学中存在的几点问题

通过学习培训，我深刻认识到语文教学的重要性，现在，语文教学存在一定的问题。

问题展示：

1、写作课教学简单随意，我们语文老师最头痛的就是如何上写作课，因为学生普遍不会写作文，写出的作文语言不生动，没有真情实感。干脆直接让学生背作文，把握不住重点，学生还是不知道怎么写作文。

2、阅读课上成精读课，不敢放手或放的太开，让学生们读去吧，不总结，学生们把握不住阅读方向。

3、字词课上的太随意，没有把握住重点，不知道如何教好。只是让学生一味的抄写，徒劳。

解决策略：

一、作文课方面。学生不喜欢写作文，没有写作的兴趣。学生写作时无话可说。学生不知道怎么写好。教师可以这样上作文课，采用亲身体验感受法，实物展示法。出示范文，让学生读，了解写作方法。告诉学生必须交代清楚写事六要素，时间，地点，人物，起因，经过，结果。多阅读书籍，扩宽知识面，积累写作素材，平时让学生摘抄一些优美的词语，句子。鼓励学生把看到的美景记录下来，遇到开心的，难过的，感动的事记录下来。写亲身经历的事，熟悉的人，物，说心里话。调动学生的感官，教会学生仔细观察，参与到活动中去，用心体会，说心里话表达真情实感。例如写一个人可以请一个人上台，大家仔细观察人物的样子，五官特征，衣服，动作，让他自己说兴趣爱好，优点，缺点。让学生想一想与他的一些有趣的事。告诉学生写作文就是把想说的话变成文字。

二、阅读课把握好度，教师引导把握方向让学生去读去思考。放手让学生们去读，去总结，学生们把握不住方向时，老师立刻拽回来。但是不能上成精读课，不能教师去讲，去分析。

三、字词课上的太随意，没有把握住重点。字词是基础，也是关键，必须引导学生找出规律，弄清笔画、部首、组词、意思等；在理解的基础上让学生掌握。