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学生良好学习习惯的养成 

良好的学习习惯对学生学习的进步有很大的影响。习惯决定性格，性格改变命运。无论是好坏习惯都能跟随人的一生，影响学习、工作等生活的各个方面。

我国现当代教育家叶圣陶说“教育就是培养习惯”。

法国启蒙思想家卢梭在其教育名著“爱弥儿”一书中指出：“在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的潜力”。

可见，习惯对于一个人性格的养成、潜力的发展等等方面具有重要的作用。

小学阶段是学生构成各种良好学习习惯的关键期。小学生可塑性强，向师性强，容易养成良好的习惯，也容易沾染上不好的习惯。因此从小有计划、有目的地培养他们的良好的学习习惯和矫正不良的学习习惯是十分重要而且有必要的。那么，我们应该怎样培养学生良好的学习习惯呢。就此我来谈谈我的观点。

1．培养学生主动学习的习惯 

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。 

2．培养学生课前预习的习惯 

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 

3．培养学生认真听课的习惯 

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。 

4．培养学生课后复习的习惯 

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

 5．培养学生及时完成作业的习惯 

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。

 6．培养学生各学科全面发展，不偏科的习惯 

现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。 

 每个学生的情况都是不同的，所以不能一概而论。作为老师，应该接受学生的个体差异，对学生因材施教。而学生也应该自己积极主动的寻找适合自己的学习方法，尊重老师，向有丰富经验的老师请教。在学习生活中，最忌讳的就是自己“死磕”。俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”就是教导我们掌握团队的力量，利用集体的智慧。

 所以，培养学生良好的学习习惯既是学生本人的事情也是身为老师的责任。想要培养出优秀的学生，老师也需要同步提升自己的知识储备和教学能力！