注意重视评价教学思想

　　教学思想是否正确是教学过程中最为关键的。生物教学应贯穿以学生为主的思想，应视学生为学习和发展的主体，面向全体学生，关注学生的个性差异和不同需求；激发学生主动意识，并尊重学生独特体验，保护学生的积极性。

　注意重视评价教材处理

　　要正确处理知识的传授与学习，教师就要充分的理解编者的意图，并以自己独特的见解来处理教材。一般来说可从以下几个方面评价：（1）教学目的是否明确和全面，是否有针对性和导向性。（2）教学重点、难点是否把握准确，教学过程中重点是否得到突出、难点是否得到突破。（3）教材的组织、知识点的处理是否精心。应该合理筛选教学内容，精心安排好教学程序；教学时必须根据教学内容、教学目的、学生基础等对教材进行合理调整、重组等。

　注意重视评价教法选择

　　教师应运用多种的教学方法和手段调动学生积极性和主动性。要将知识与课堂活动巧妙的结合，让情境与活动和内容融合；能够取得课堂教学实效的教法才是最好的。

　注意重视评价学法指导

　教学要重点考虑培养学生认真观察、分析、探究的学习习惯、正确的学习方法和良好的心理状态；教给学生预习、复习、听讲、做作业和探究的方法；以及适当指导学生怎样记忆、怎样调查和怎样查资料等，以利于学生今后的发展。

注意重视评价能力培养。

　教师要在教学过程中结合知识点有意识地培养学生的探究能力、创新能力。可以参考下述几个问题来衡量：（1）教师提出了几个开放性问题？（2）教师提出一个问题后，允许学生思考的平均时间是多少？教师否定学生的次数是多少？（3）学生的回答有创造性的人次是多少？（4）学生提问有创造性的人次是多少？（5）学生主动提问的次数是多少？（6）课堂教学中有多少时间用于学生的独立思考、独立学习或研究？（7）课堂教学中有多少时间用于小组自由讨论？