校本研修成果（教育教学实践）

                                          王艺静   沈丘县特殊教育学校

     成果整理靠大家。个人整理出自己的优秀研修成果；教研组组长整理、推送本教研组的优秀资源，学校建立校本资源库；坊主评审和推送本区域的学科优秀生成性资源，区域建设本地课程资源库。晒一晒我们的成果，请在下方提交平台。

  研修成果属于您线下培训考核的重要内容之一,在平台上不记录相应分数,但是您所在学校、区县等负责人将对您所提交的成果进行整理，汇总，如未完成，将视为本次培训未能完成，请您认真对待。

      我担任数学科教学工作，在数学教学中在不断地提高自身专业水平和能力，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，认真研究课本，在教学中取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大，以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用网络这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

一、研修目标

     1、利用共同研究这个平台，积极参加研修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

 2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。

     3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课

堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

4、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

5、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

    二、研修内容：

1、数学教学研究的最新动态与成果。

    2、数学新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在

提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

    3、在学校有计划地安排下认真听课、评课。

    4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。

    三、活动与实施：

    1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安

排下认真听课、评课。

2、利用网络进行学习与交流。

3、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的

知识结构和理路水平。

    4、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。努力提高

课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，

让每位学生都能有最大程度的发展和进步。

    总之，我在教学中应将传统与现代的有效的结合起来，按照《新课标》的要求，在教学

思路和方法上不断创新；同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效

的学习策略；培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，拓展视野，

为他们的终身学习和发展打下良好的基础。