自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念。加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平，增强研修意识，以研究的眼光审视反思，分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：

        一、积极组织老师听课研讨总结优点，发现不足逐步提高。

        强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课自为战的局面，提高研修实效。 听课研讨发现问题，解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动互补合作中，不断提高了自己实施新课程的能力，以形成的教育观念，顺利的转化成了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入了更多的活力，取得更大的效益。

         二、在校本研修培训中开展多层次教育科学研究，开展有效的课堂教学研究，认真开展有效备课，有效课堂教学，有效作业设计和批改的研究，进行跨年级，跨学科，跨学段进行听课研讨。严格要求自己在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课，大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。

        三、注重自我反思

        反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难？是否调整了教材？为什么调整教材？反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的？反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足？经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理。丰富完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且注意做好课堂实录，并整理成文字材料保存。