当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

有时，实在觉得我们的教育教学活动是一种禅修。 宋代青原惟信禅师说过一段很有名的话:“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水；及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水；而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。”这道出了禅宗的三种境界。 跳出数学教数学，可以是潜移默化的哲学，可以是润物无声的思政，只是，此时讲授的哲学是数学哲学，此时的思政是数学中蕴含的思政；而跳出数学学数学，学习的是数学中的哲学，接受的思政是数学因素中符合当代发展与适应时代趋势的思想政治，即学好数学就是最大的政治（仅就数学来说）。 此时的教与学既是对立的，又是统一的，其过程是对立统一的整体，既不能有意识的割裂，又不能刻意的断开，为数学而数学，为哲学而哲学，为思政而思政，皆不会产生理想的效果，所以，我们必经过“教数学是数学”、“教数学不是数学”、“教数学只是数学”三个过程，入佳境，见佳效。