不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 学习心得 > 正文

2020年惠安县中小学学科带头人教学能力专项研修培训学习心得

  发布者:陈文娟    所属单位:惠安县城南第二实验幼儿园    发布时间:2020-09-22    浏览数( -) 【举报】

我有幸成为2020年惠安县中小学学科带头人教学能力提升专项研修班的一员,这也给我提供了再学习、再提高的机会。这次培训内容目标明确,一是提高师德素养,加深对教师专业标准和新课改理念的认识,形成良好的职业道德与素质;二是熟练掌握科学规范的教学设计,设计多样化的课堂活动,能掌握并应用多种教育教学方法和手段,勇于改革教学方式和教学行为;三是更新教育教学理念,提高教育教学理论水平,培养创新意识和创新能力,提高教育教学研究与教育科研的能力,发展课程与资源开发的能力。

培训内容丰富,形式多样。在五天的集中培训中,专家分别从各领域进行讲座、案例分享、园本研讨思考、教研论文撰写的思路于方法等几方面。来自省内各地区的幼教专家教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

此次培训虽然我不能做到一次性完全消化,但他们独特的教学方式,先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后,更增添了我努力使自己成为幼教学科带头人的信心,给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:

一、理念更新,提升专业能力。

围绕新时代教师队伍建设改革新要求,准确把握课堂改革新动态,改变教育理念,提升专业能力。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。

二、有效观察、多维度教学。

三明市实验幼儿园林晓丰老师《有效观察,支持儿童的学习与发展》讲座中提出,观察需要教师的耐心、细心、恒心,因此是否坚持观察是衡量教师专业水平的主要尺度。观察不只是随便看看,观察也不只是技术,没有足够的专业知识准备,在教育场景里可能无法识别有价值的信息。

教师的视线和反应是衡量教师专业水准的主要依据,因此在教学观上要有一定的转变,不能为了教书而教书,提升有效观察的能力。叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教幼儿掌握方法,学会学习,不能只让幼儿“学到什么”得让幼儿“学会学习”。古人云“授人以鱼不如授人以渔”,幼儿掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪幼儿生的智慧,给幼儿充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。只有有效的观察,才能支持儿童的学习与发展

三、不忘初心,坚持学习。

让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。新媒体新技术在教学中的创新应用,随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。


学习心得

最新学习心得

热评学习心得

热门学习心得

AI推荐 换一批