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登高以望远 精心且躬行

  发布者:杨晓兰    所属单位:厦门市同安区第二实验小学    发布时间:2020-09-28    浏览数( -) 【举报】

登高以望远,静心且躬行

时间是有魔力的,它平静无言向前流淌,转眼间,参加本次研修班的学习已经将近两个月,两个月虽短,却镌刻下生命中那些美好的相遇,让你时常在岁月无垠中感慨回味。

字字珠玑的讲授深入浅出,理论与课例同伴,理性与幽默并存,理解与智慧相依,犹如一场场精彩的思想盛宴,冲击心灵,激荡思维。一幕幕精彩仍然历历在目,一份份启迪犹将内化升华。点滴忆起,甚是欣慰:学习,无处不在,无时不欢。

教授在课堂上高屋建瓴、旁征博引,让我获益匪浅。作为教师,我们应该立足课堂教学,不断研究、不断探索,不断在实践中丰富自我的实践,不断提炼自我的教学主张和教育思想。以下,是我的几点思考。

首先,教师要拥有儿童立场。在课堂教学中,学生的思维是多元的,个性突出,他们有许多独特想法,作为教师,我们不要急于评价,我们应该引导学生交流他们的想法,当孩子的想法和我们不一样的时候,我们要学会静下心来听听他们的真实想法,在听中找出进行深度思考,在思考中找到解决问题的策略。面对学生千奇百怪的想法,我们只有了解学生的真实想法,了解学生的思考,才会因材施教,使教学更有效。当我们拥有儿童立场,我们才会真正蹲下身子和学生一起交流;当我们拥有儿童立场,我们才会倾听学生的心声,了解学生的真实想法;当我们拥有儿童立场,我们才会在课堂上快速决策,推进课堂的深入实施。儿童立场使教学更基于儿童的实施,在读懂、引领中提升学生的成长。

其次,有价值的问题推动学生的探究。作为课堂教学,我们希望能够“简单教,智慧学”,要想做到,必须用有价值的问题推动学生的探究。问题来源于课堂,来自我们身边真实的思考,作为教师,我们应该用有价值的问题引领学生进行探究,在积极的思考中不断完善想法,在积极思考中启迪智慧,促进发展。用有价值的问题引领学生的发展,需要教师有足够的智慧进行思考,用问题引领学生学习,在不断的探究中深入所学内容,不断提升学习效果。

再次,最好的教学就是给学生打开一扇窗。教学是无止境的,我们到底要给学生留下什么?值得我们每位教师进行追问和思考。教会学生知识?但是,知识是教不完的。教学应该给学生留下带得走的能力,教会学生学习,在学习的过程中掌握学习方法,不断在自我学习中提升学习能力。学生学会学习,就为学生打开了一扇窗,通向未来发展的窗,通过这个窗口,看到自己的未来。我们要在教学中智慧地进行思考,引领学生在数学殿堂中不断的获得成长,看到外面精彩的世界。

最后,基于目标的教学评价使教学更有效。作为评价,我们应该基于标准。基于标准的教学评价可以使评价更加有效、有信。作为教师,我想,如果我们的评价基于教学目标,基于课程标准下的教学目标,能够使评价更有针对性。基于标准的评价是注重过程性的评价,能够使评价更加关注学生的学习过程,更加注重学生的成长。

感谢培训,感恩遇见。愿情谊常在,风景常有,火热的教育激情常相伴!


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