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极简微课和移动展示，在线移动教学应用实践，简单来说就是录屏和投屏，正确使用移动教学设备。 一对一数字化学习探索与实施，让我初识一对一数字化学习，思考为什么开展一对一数字化学习，掀起学习风潮，对课堂发生变革，在这个过程中，学习资源变得更丰富，有音频、视频、动画，数据还是双向的，实现双向活动，学习环境和内容均发生巨大变化，从封闭的线性内容数字化处理的开放的多元化内容，使学生不局限于书本内容，还可以现场解决，常见一对一数字化学习类型有：互动授导型、翻转学习型、作业信息化教学、项目学习型。 新课程的组织实施与学校管理变革，围绕三个问题：新课程的特点和要求，新课程实施对学校和教师的挑战，新课程实施及学校组织变革。 聚焦核心素养培育的教育改革，落实各项工作，推动核心素养，国家学生评价项目-PISA,以北京市高考改革命题方向和具体课堂生活中问题引起思考。 核心素养的定义与愿景，我们怎么理解和实践。核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的，适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。标尺是否有利于个人发展和社会进步，到底要培养什么样的人？核心素养不仅仅是能力的问题，还有品格的要求，价值观的问题，选择重中之重，才会更好。 这次培训收获满满