教师提高核心竞争力的途径 三明市第十中学  王光远     核心素养需要教师转变观念和角色。如果教师不变，给的还是传统的知识，变的只是形式，那么教学的本质并没有变。新课程改革要求教师要转变，变则通。只有教师转变观念和角色，真正把学生看作主动发展的主人，真正与学生共同投入教学，互动对话，才能促进学生生命成长，促进教学相长。 我认为教师可以从以下三个方面来提高核心竞争力。 一、教师需要探究创新。 教师在教育教学实践中要有意识的探究，并且要认真探究。在探究中会发现他人的可以借鉴的经验，能打开思路，可以解决自己在教学中遇到的瓶颈问题。在探究中对他人的成果要取长补短，反思自己可以怎样做得更好，而不是照搬别人的做法，因为有些经验是无法照搬。 每位教师在教学中都应有其独特的个性，都应有其创新思维。要创新就要动脑筋，就需要探究。创新并不容易做到，需要教师专注地探究。 二、教师需要点燃学生。 教师的智慧就在于把学科知识激活，让学科内在的生命能量尽可能地呈现出来。在教学中教师可以运用多种多样的形式点燃学生。课堂精彩了，学生自然会全神贯注。 学生的个性差异、知识储备和接受能力等等都各不相同。所以在课堂上教师要有点燃学生求知欲的能力。学科知识是充满生命能量的，须回到它创生时的原始状态。知识创生过程中的经历、曲折和智慧，都是有生命的。学科知识独特的逻辑、魅力，也是有生命的。 三、教师需要有整合能力 教师除了要熟练掌握本学科的知识和能力，另外还不能忽视从知识到能力转化过程中所体现出来的学生素养。对学生来说，不仅要学好学科知识，还要能够将学科知识拓展、深化，打破学科的限制，达到一个更高的层次。 没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有能创新的学生。 主席说“为人民服务”，作为一名光荣的人民教师，我们不仅要“为人民服务”，还要学会“为学生服务”，切实提高学生的核心竞争力！