核心素养背景下教师如何提升核心竞争力

张勇秋

“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。教师的核心素养是作为传道授业的人必须拥有的道德品质与关键能力。在这种核心素养要求背景下，教师要让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代的接班人，那为师者必先提升自己，成为优秀标杆。

下面我来谈一谈，教师如何提升核心竞争力?
做一名智慧反思型的教师，善于培养发展学生的潜能。

正如一书所说，所谓核心竞争力，就是有别于他人的长处，与众不同的技能：

1、首先，教师要有内涵、修养，以德才兼备，以理服人，也教书育人的根本。

2、其次，教师要有所专长，知识储备充足，善于引导学生，巧用学习方法 ，学以致用，同时博览群书，知识渊博。全能综合，面面俱到，样样精通。

3、性格决定一个人的高度，时尔温柔，和颜悦色，循循善诱，润物细无声；时尔严格要求，一丝不苟，治学的严谨。

4、教师要会利用多媒体新型的设备来辅助教学，制作优秀的课件，吸引学生的学习兴趣。

5、教师的口才，大都是能说会道，滔滔不绝，幽默诙谐。比如课堂上精彩的演讲台词，能触动学生的心弦，让学生听得如痴如醉、津津有味，花香自蝶来，何愁不能调动学生的学习积极性呢?

6、善于组织教学，管理组织能力在课堂上的驾驭，做到操纵自如。教师要把控好班级学生的思维方向，讲究科学的教学方法，运用专业的教育教学技术，驾轻就熟。

7、教师要具备有谦虚的性格，活到老，学到老，终身学习成长。做到热爱读书，乐于钻研，勇于交流，善于反思。

教师要有博爱精神，用心热爱学生，理解关爱学生，欣赏引导学生，成为学生的良师益友。特别是遇到后进生，教师要多多关爱。比如下面说一说我的教育案例：多给后进生一些爱心

   后进生是每个教育工作者都要面临的不受欢迎的字眼，转化后进生也是每个教育工作者义不容辞的责任。对于后进生，教师需要用爱心去呵护，用真情去感染，用心灵去召唤，用意志去培养。

我个人认为，可以从几个方面入手。

一是用真挚的爱来获得后进生的信任，拉进关系，服从班集体。

二是要及时发现后进生的闪光点，找准他们进步的切入点。

三是正确运用班集体的力量，温暖和感化后进生。

四是建立良好的班风，积极向上，乐于助人的精神。

五是经常和学生交流和沟通，建立和老师说说心理话，成为学生的知心朋友。

我就遇到过一名令我头痛的学生。他是从外地转学来的。他叫小言。当时他是在开学的两周后转入我的班级。开学不久，我就发现这个特殊生的特点了。他常在课堂上做小动作，举手发言答非所问，让人哭笑不得。他不按时按量完成作业，作业本上写的字又是歪歪斜斜的。

他到底是什么来头。我好奇去了解了一番。哦，小言，年仅仅11岁，父亲长期在外地工作，管不着他，母亲身体不好，管不了他，是班上有名的淘气包，我打开小言的学籍册，上学期班主任的评语写道：小言同学智力好，反映灵活，兴趣广泛，尤其爱好美术。但是学习不专心，不踏实，上课精力分散，作业特别马虎，常抄袭同学的作业。希望今后能有所好转。在记分册一栏，学习成绩队音体美外，其余的功课都不及格。

不难看出，小言是一个聪明、调皮，又不求上进的学生。当时我想，如何教育好这个淘气的学生。我想，我要首先摸清他的思想脉搏，然后再有针对地激励他的上进心。

第一天，我特意找小言同学，和他进行了一次推心置腹的谈话。我想关心的语气问他：小言，你现在转到这所新的学校，有了新的环境，这学期有什么新的打算吗?他刚开始眨了眨眼，笑的说：没有什么打算，以前的老师说我不成材，爸爸骂我没有出息，我就那样子。从他的话中，我看到他一副所所谓的神态 ，我深深地感受到：老师的冷淡，家长的呵斥，同学的戏谑，已经使他失去了进取的信心。要转变这个学生，的确难度大。我必须给他以集体的温暖，老师的信任，给他重新树立自尊心。

第二天，我在班上有意提拔他当劳动组长，果不其然，他不仅表现出劳动非常的积极，而且从不迟到，还乐于帮助同学，这下好了，很多同学感受他的好，同学间关系也融洽。

不久，我利用道德与法治课，主题是关爱同学，让同学说说在什么时间，在什么地方，得到同学的帮助，让学生们畅所欲言，效果不错，有几个同学不约而同地感谢小言，在值日，劳动大扫除时，小言帮助了他们。大家热烈的掌声，我看到他的激动。别人感恩他的好，他的正能量受到肯定，他的眼里含着泪水，我想是幸福的泪水。

他生日那天，我单独把他叫到办公室，送给他一个小蛋糕，他双手接过，说谢谢您张老师。我说生日快乐。他笑了。

教师的一点一滴的关爱，让学生重新认识自我。

第一阶段的教育工作初见成效，小言开始变了，下一步我的工作计划就是针对学习成绩。一次，他考了了64分，我抓住他的这次进步，在班上表扬了他，还奖给他一本新的日记本，激励他要有信心，下次再努力，会考得更好的。我还特意给他安排一个学习好，又乐于关心同学的孩子与他同座，悄悄地辅导他。

从此以后，小言不再让人失望，他一次比一次进步，终于变成了一名好学生。

我想，教师给予后进生多一点点关爱，这份温暖是能挖掘他们身上的积极因素，帮助他们走出学习的困境，让他们身份得到转变。

    总之，教师应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，方有实力、能力、做好标杆，适应核心的竞争力。