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提升教师核心竞争力
    刘银

   教师的核心竞争力是什么，所谓的竞争力就是你优于其他教师的能力。当今中国，社会、家长、学生对教师的要求越来越高，教师信息越来越透明。教师的一举一动都暴露在公众面前，电视报纸上经常有关于教师的负面报道。我们不禁感叹，当个教师越来越难，当个好教师更难。这个社会，对教师的要求很高，教师需要提升自己的核心竞争力，否则会被这个社会淘汰。那么，如何提升教师核心竞争力呢，我想，大概有这么几个方面。

   首先要提升教师专业素养。每个教师要认真钻研书本，对于每一节课，都备好课。然后对照教参，参考网上的优秀教案，逐节备课。经过一两轮的上课，做到对课程的熟悉。之后可以在熟悉的基础上，对课程进行提升。比如可以考虑数学定理课应该怎么上，有没有一个流程，从一定的高度上把握定理课教学规律。比如在上正弦定理这一节，我们可以先提出问题：如何测量山顶高度，再引入正弦定理。利用数学情境，吸引学生注意力。教会学生数学建模的思想。再证明正弦定理的过程中，可以让学生自己动手，自己证明，教师再总结。这个过程中，可能有多种情况需要讨论，在这个过程中，学生的分类讨论思想又进一步得到了锻炼。最后用已经证明了的正弦定理去解决实际问题。让学生体会数学的实用性，用数学的方法解决实际问题。这些过程，都提高了学生的数学核心素养。

再讲解具体问题的过程中，教师要对题目深入研究，多维考虑，从一定高度对题目进行分析。比如这个一个问题：的面积为，且为钝角,则=______;的取值范围是_____。分析：第一空易求得，

第二问有三条思路：①正弦定理+三角函数②余弦定理+代数运算③数形结合

解:法一①正弦定理+三角函数

②余弦定理+代数运算

（1） 为钝角（2）

把（1）带入（2）得：.

③数形结合

固定角B，固定边长，让A点在射线BA上移动。易知临界情况为角C为直角。当A在射线BA上往上移动时，的比值越来越大，当为直角三角形时，

通过这样的具体分析，通过多种角度对这样问题的分析。学生对这一类问题的理解更加深刻。

其次教师的其他能力要需要提升。比如与人交流的能力，教师需要更好的与学生、家长交流，从思想层面更好的激励学生。还要形成自己的教学风格，最好有一定的幽默感，上课不至于太单调，学生往往喜欢幽默的老师。

 总之，教师的核心竞争力是多方面的，需要每个教师努力研究，认真学习，做一个学生喜欢的好教师。