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作业标题:如何提升课堂教学效率 作业周期 : 2020-08-13 2020-08-31

发布范围:全员

作业要求:

内容:在实际教学中,怎样才能使课堂教学高效,是每位老师应该思考的问题,请根据自己的教学经验,结合教学事例,谈谈你的观点。

提交要求:
1. 字数要求:不少于300字。               
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4. 请在截止日期前完成,逾期不能提交。

发布者:管理员

如何提升课堂教学效率

提交者:学员彭惠君    所属单位:莆田市荔城区沙堤中心七境小学    提交时间: 2020-08-14 11:40:44    浏览数( 0 ) 【举报】

创设幼儿语言环境应该注意的问题

作为一种“隐形课程”,教育环境在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起人们的重视。在语言教育过程中,应该发挥环境对幼儿学习的外部支持作用,

使环境创设更好地为语言教育服务。但因种种原因,许多幼儿园在具体操作上存在一些问题,从而影响到环境整体教育功能的发挥。

、环境是为教育教学服务的。因此,随着语言教育教学目的和内容的不同,环境也应该作相应的变更。也就是说,语言教育教学内容与目的是变更环境的最主要依据,除此之外,还可以根据幼儿在语言学习过程中的兴趣和需要做出一定的调整。如果说,前者的环境变化呈现板块状,环境与环境之间是不尽相同的;后者的环境变化就是辐射形的,为了实现共同的教育目标灵活地调整环境。如在一次雕塑作品欣赏活动中,幼儿谈论道:“这个叔叔很帅,皮肤很亮很光滑,肌肉一块块鼓起来,很发达,他摆的姿势很美。?‘他的肩膀宽宽的,皮肤亮亮的,是古铜色的,好像阳光洒在他身上。比较松,没有那么结实。

二、变废为宝,丰富语言环境的内容

不少时候总会听到一些教师抱怨材料不全或者缺少材料而无法创设环境。其实,如果教师是个有心人,就会发现生活中的许多废旧材料都可以作为环境创设的有用资源。如果教师请幼儿也参与废旧材料的收集,在多方收集的基础上,既培养了幼儿的环保意识,又实现了对幼儿的环境教育。如在“糖果”主题中,鼓励幼儿搜集各种糖果包装纸、泡沫板、糖果盒等;在“人体雕像”主题中,让幼儿帮助搜集毛线、细铁丝、吸管、玻璃绳、麻绳等有利于塑型的材料;在“酷酷舞台”主题中,让幼儿搜集果冻盒、纸芯、纸盒、一次性纸杯、旧布、小雨伞、水果包装袋等适宜设计、制作舞台的材料。其次,废旧材料要成为成品,还需要幼儿对制作的过程、制作的最后表现形式进行深入思考。设计并制作尚不存在的事物是一种高级思维形式,对于培养幼儿的创新能力、想象能力具有重要的意义。幼儿在制作过程中,要考虑如何共同完成任务,如何共同解决问题和矛盾,如何利用自己的优势和同伴的优势来弥补彼此的不足,如何结合各自的观点进行创新等问题。

为了使环境创设符合幼儿的兴趣,很多教师煞费苦心,如描绘五彩的颜色、构思良好的布局、寻找精美的材料等。但一些教师因此走入了另一个极端:由于太看重环境的表面效果而忽视了环境的教育价值,使环境创设成了一种盲目的行为。教育情境下的环境并不是单纯为创设而创设的,它具有促进幼儿学习的内在品质。要想有效地利用环境促进幼儿的发展,引导幼儿与环境相互作用,教师必须对每一个活动、每一种材料所蕴含的教育价值有所了解。如积木是幼儿园里最常见的材料,在结构游戏区中幼儿都能接触到。

幼儿通过观察可以获得积木的颜色、形状、大小等方面的知识;

通过运用积木进行操作活动,可以发展他们的小肌肉动作和手眼协调能力,还可以认识各种几何形体,培养初步的艺术造型能力和完美能力,并能实际地了解重心、平衡等物理概念。


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