学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
钟艳明 |
教龄 |
7 |
学校 |
五华县塘湖学校 |
任教学科年级 |
七年级英语 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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课前导入,课时复习,课文内容相关的图文.以及一些资料的查阅和统计学生成绩的简单表格 |
Word文档的使用,制作简单的ppt课件和使用一些网络软件 |
在制作ppt时能更好的掌握一些插入音频,动画等的技术应用,还想学一些简单的flash的动画设计。 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
虽然掌握来一些信息技术,但在课堂教学中,如何更好地应用信息技术与我们的学科有效的结合起来还存在很大的问题。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
1. 希望能运用信息技术优化课堂教学,并运用信息技术结合自己学校的教学实际,设计最佳的教学方案。2.利用信息技术创设英语的学习环境,更好的激发学生的学习兴趣。 3.理解信息技术对课堂教学的作用,加大培训力度,提升自己的专业知识。 |
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实施步骤 |
1. 每天利用一两小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务和作 2. 变被动培训为自主学习,主动研修,不断提升自己的业务水平。 3. 在研修过程中,专心听讲,认真聆听专家讲座,做好笔记,并把理论运用于实践中。 4. 积极向同行学习,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好地服务我们的教学。 |
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预期研修成果 |
让今后的信息技术真正成为学生学习的工具,教师的教与学生的学的有机结合,让教师的教育与学生资源再现的综合利用,有效地传递教育信息,让课堂上的知识成为课后一种外延,是课后与课堂上的互补,能够真正体现学生自主性学习,探索性学习,专业性学习的有效途径。
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2015年