学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
刘俊波 |
教龄 |
16 |
学校 |
大埔县华侨第二中学 |
任教学科年级 |
初一英语 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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Ppt运用,视频导入
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文档的运用、电子书制作
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
如何利用信息技术让学生快速感悟文章的情境、意境,历史和背景?从而能更好、更深刻地理解文章。
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解决问题的基本思路与方法 |
充分利用文档让学生了解作者的生平、经历,所写文章的时代背景,通过图片能感知当时的情境。在粗略了解文章后,通过声乐、视频能迅速感悟作者当时的心境,快速进入,从而领悟文章的意境。 |
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实施步骤 |
1、运用电子文档或电子书让学生了解作者和文章背后的故事;
2、运用图片和音乐、朗读让学生快速进入作者的内心、文章的世界,学生通过反复吟诵,深刻感悟。
3、最后观摩视频,反复揣摩对比,视频中的意境和自己先前感悟的有什么不同,深刻理解。
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预期研修成果 |
学会pc电子书的制作,在ppt中更合理地运用各种视频、音频、图片资料,让信息技术和学科的融合更合理。
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2015年