学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
李红英 |
教龄 |
15年 |
学校 |
五华县华西中学 |
任教学科年级 |
地理 八年级 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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习题讲解、人物介绍 |
课前导入、知识链接、 |
讲解知识内容、演示动画 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
通过应用信息技术,如何提高课堂中的学生学习效率,比如:师生互动效率、作业反馈效率、学生语音语调监测效 |
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解决问题的基本思路与方法 |
将所学的信息技术运用到课堂教学的实践中,然后再进行反思,结合自身特点进行理论学习,做到理论实践互相促进。 |
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实施步骤 |
1、通过测评、制定自己的研修计划; 2、将所学信息技术运用于课堂教学实践,改进自己的教学 3、进行理论学习,运用技术指导教学,改进自己的教学思想; 4、结合学习收获,总结理论和实践,进行终结性测评。 |
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预期研修成果 |
争取运用信息技术与教学的能力能达到一个新的高度,具体来说有以下具体可视的资料积累:1、学习摘记;2、研修计划;3、教学设计;4、发展测评; |
2015年